Tesis

Pengembangan model pembelajaran ekonomi kontekstual / Eni Susilowati

Abstrak
ABSTRAK Susilowati eni 2014. Pengembangan model pembelajaran ekonomi kontekstual di Sekolah Menengah Atas (SMA). Tesis.Prodi S2 Pendidikan Ekonomi Jenjang Magister Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Mit Witjaksono MS.Ed. (II) Dr. Agung Haryono SE. M.P. Ak Kata kunci Pembelajaran Ekonomi model pembelajaran kontekstual Banyak penelitian kontekstual yang sudah dilakukan selama ini. Tetapi kebanyakan dari penelitian-penelitian terdahulu fokusnya lebih pada meningkatkan hasil belajar siswa dalam jangka pendek bukan bagaimana cara mengkontekstualkan mata pelajaran ekonomi agar bisa menjadikan pembelajaran ekonomi yang penuh makna. Pendekatan Pembelajaran Kontekstual yang diukur dengan pretes dan post tes seharusnya dalam pembelajaran ekonomi kontekstual untuk mengevaluasi hasil akhir bukan menggunakan pretes postes tetapi melihat siswa mampu membuat produk apa dan bisa menggunakan penilaian secara portofolio. Alasan yang mendasar peneliti menggunakan pembelajaran ekonomi kontekstual adalah agar siswa dapat mengapresiasikan pengalamannya kedalam pembelajaran ekonomi dan memberikan makna didalam pembelajaran. Bukan hanya mereka mendapat ilmu yang hanya ada dibuku paket atau LKS saja tetapi mampu mengaitkan antara materi dengan pengalaman yang siswa miliki dengan kehidupan sehari-hari/ dunia nyata. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan model pembelajaran ekonomi kontekstual dengan pendekatan design based research (DBR). Penelitian ini menggunakan pendekatan model Design Based Research dalam pengembangan Pembelajaran Ekonomi kontekstual. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Berdasarkan dari hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan hasil uji coba lapangan mencapai presentase 90 76 % dari hasil tanggapan siswa. Dapat disimpulkan bahwa untuk model pembelajaran ekonomi kontekstual layak dan bisa digunakan untuk materi pasar dalam perekonomian serta bisa digunakan untuk semua materi ekonomi. Dalam pembelajaran menggunakan ekonomi konteksual membuat siswa belajar tidak hanya menghafal materi saja tetapi siswa mendapatkan pembelajaran yang penuh makna dan mampu membuat siklus perekonomian jual beli barang dipasar. Siswa akan lebih mudah memahami suatu materi jika mengalami sendiri dan mereka mengaitkan antara pengetahuan awal yang dimiliki dengan pengetahuan siswa yang telah didapat. Berdasarkan penelitian disarankan agar Pengembangan produk lebih lanjut berupa pengembangan skenario pembelajaran dengan model pembelajaran ekonomi kontekstual melalui sarana media elektronik yang inovatif dan kreatif. Pengembanga model pembelajaran ekonomi kontekstual disarankan dapat dikembangkan dengan semua materi ekonomi.

Informasi Detail

DDC

Rt 330.076 SUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 213 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00168/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Mit Witjaksono ; 2. Agung Haryono

Lampiran Berkas