Tesis

Penggunaan media manik-manik warna untuk meningkatkan pemahaman Teorema Pythagoras siswa kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang / Miftachul Fitri Amanah

Abstrak
Fitri Amanah Miftachul. 2014. Penggunaan Media Manik-Manik Warna untuk Meningkatkan Pemahaman Teorema Pythagoras Siswa Kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang. Tesis Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Ipung Yuwono M.S M.Sc (II) Prof. Drs. Gatot Muhsetyo M.Sc. Kata Kunci Media manik-manik warna pemahaman konsep teorema Pythagoras. 12288 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran menggunakan media manik-manik warna untuk meningkatkan pemahaman terhadap teorema Pythagoras siswa kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Dalam hal ini peneliti berperan sebagai pemberi tindakan instrumen kunci pelapor hasil penelitian dan pewawancara terhadap subjek penelitian. Data penelitian ini berupa hasil kajian dari jawaban tes siswa dan hasil wawancara. Pengumpulan data dilakukan peneliti dengan menggunakan lembar observasi kegiatan siswa lembar observasi kegiatan guru pedoman penskoran soal tes dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan media manik manik warna dapat meningkatkan pemahaman terhadap teorema Pythagoras terdiri dari 6 tahap yaitu (1) mengisikan manik - manik warna pink ke dalam kotak pink dan mengisikan manik - manik warna biru ke dalam kotak biru dengan tepat tanpa tumpang tindih dan juga tanpa ada ruang kosong (2) menghitung manik-manik warna pink dan manik-manik warna pink kemudian mencatatkan pada kolom yang disediakan (3) membuka skat antar kotak dan semua manik-manik dipindahkan ke kotak ungu dan (4) megamati apakah semua manik-manik mengisi tepat dikotak ungu (5) mencatat jumlah manik-manik warna yang ada dikotak ungu (6) menyimpulkan hasil percobaan dengan manik-manik warna sehingga memperoleh teorema Pythagoras. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan peneliti telah tercapai pada siklus II yaitu persentase siswa yang tidak melakukan kesalahan konsep prosedur dan kalkulasi di atas 65% dan persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sudah di atas 96 67%. 12288 12288 12288 12288

Informasi Detail

DDC

Rt 516.22078 AMA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

xii, 205 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00247/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. TEOREMA PYTHAGORAS - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Ipung Yuwono ; 2. Gatot Muhsetyo

Lampiran Berkas