Skripsi

Writing recount text using picture series and guided questions for eighth acceleration class of SMPN 5 Malang / Anindita Yurizqi

Abstrak
Yurizqi A. 2014. Writing Recount Text Using Picture Series and Guided Questions for Eighth Acceleration Class of SMP Negeri 5 Malang. SarjanaThesis (Skripsi) Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Prof. Dr. Nur Mukminatien M. Pd. Kata Kunci menulis teks Recount picture series guided-question Berdasarkan hasil penelitian awal diketahui bahwa siswa kelas VIII Akselerasi SMP Negeri 5 Malang memiliki beberapa masalah dalam menulis. Permasalahan mereka diantaranya yaitu mendapatkan ide menuangkannya dan mengaturnya dalam tulisan serta kurangnya pengetahuan mengenai tata bahasa kosakata dan detail lain dalam menulis. Oleh karena itu peneliti melakukan sebuah studi untuk memecahkan permasalahan tersebut dengan mengajukan penggunaan picture series dan guided questions. Teknik tersebut merupakan kombinasi dari penggunaan picture series dan pertanyaan-pertanyaan guided question. Picture series adalah beberapa gambar serial yang berurutan yang digunakan untuk membimbing pemikiran siswa dari beberapa kejadian menjadi satu cerita utuh. Melanjutkan fungsi dari picture series guided questionsdigunakan sebagai suatu cara membimbing pemikiran siswa dari cerita yang ada dalam gambar serial menjadi lebih detail dengan membuat daftar pertanyaan dalam lembar pertanyaan yang tetap berhubungan dengan gambar serial untuk membuat cerita terstruktur dengan baik secara utuh. Kedua instrumen tersebut digunakan dalam tahap perencanaan dan pengorganisasian dalam menulis. Sebagai tambahan teknik ini menggunakan catatan singkat yang berisi penjelasan dalam tahap pasca menulis yang dapat membantu siswa untuk mengevaluasi hasil menulis milik mereka dan mengetahui kesalahan mereka dalam menulis. Teknik ini dipilih karena dipercaya dapat mencakup semua masalah yang dialami siswa dalam waktu yang relatif singkat. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan mengikuti empat langkah penelitian yaitu perencanaan penerapan observasi dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh 17 siswa kelas VIII Program Akselerasi SMP Negeri 5 Malang Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014 Akselerasi. Peneliti menggunakan dua instrument utama yaitu picture series dan lembar daftar pertanyaan. Peneliti bertindak sebagai guru dalam kelas selama penelitian berlangsung. Guru Bahasa Inggris kelas mengawasi peneliti dan memberi masukan terhadap rencana pembelajaran dan cara mengajar. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa teknik yang digunakan dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa. Hal itu terbukti dari nilai siswa yang bisa mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) setelah menulis menggunakan teknik ini. Teknik ini juga meningkatkan motivasi siswa dalam menulis karena teknik ini memudahkan siswa dalam belajar menulis dan melakukan proses menulis. Siswa sangat antusias menulis menggunakan gambar dan pertanyaan. Mereka juga senang mengikuti berbagai aktivitas belajar-mengajar seperti latihan penjelasan dan pemberian contoh. Berdasarkan dari penemuan ini peneliti memberi saran untuk guru bahasa Inggrisdan para peneliti di masa yang akan datang. Diharapkan para guru bahasa Inggris mengadopsi kombinasi dari picture series dan teknik guided-questions untuk membantu siswa menulis lebih mudah dan cepat. Sedangkan peneliti selanjutnya dapat mengimplementasikan teknik ini lebih lanjut dan lebih luas cakupannya.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.042 YUR w

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 90 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00304/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS

Pembimbing

1. Nur Mukminatien

Lampiran Berkas