Tesis

Using online recount texts to improve the eighth grader\'s reading comprehension / Nur Fitria Anggrisia

Abstrak
Anggrisia Nur Fitria. 2014. Using Online Recount Texts to Improve Eighth Graders Reading Comprehension in SMPN 1 Sukodono. Tesis Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Arwijati W. Murdibjono Dip. TESL M.Pd. (2) Dr. Sri Rachmajanti Dip.TESL M.Pd. Kata kunci teks recount online pemahaman bacaan teks recount Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan teks recount online untuk memecahkan masalah dari siswa kelas delapan SMPN 1 Sukodono pada tahun akademik 2013/2014 dalam membaca teks recount. Teks recount secara online dipilih karena materi ini sesuai untuk siswa kelas delapan dalam hal penggunaan bahasa panjang teks dan topik. Selain itu teks-teks recount online dilengkapi dengan gambar suara dan video yang dapat menarik dan memotivasi pembaca untuk belajar bahasa Inggris dengan cara yang mudah. Bahan pembelajaran yang berupa teks recount ini diambil dari situs British Council. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Kolaborasi ini dilakukan dengan guru bahasa Inggris SMPN 1 Sukodono. Lebih lanjut lagi penelitian ini terdiri dari satu siklus karena kriteria keberhasilan penelitian pada siklus I telah terpenuhi. Siklus ini dilaksanakan dalam lima pertemuan dan dilakukan pada 12 Mei - 9 Juni 2014. Siklus ini melibatkan empat tahap yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Untuk mengetahui sejauh mana teks recount secara online bisa memecahkan siswa masalah dalam membaca peneliti memperoleh data keterlibatan siswa dalam bentuk kegiatan membaca hasil dari siswa tes membaca dan respon siswa (pendapat ) terhadap penerapan teks recount secara online di kelas. Untuk mendapatkan data tersebut peneliti menggunakan beberapa instrument yaitu lembar observasi field notes angket portofolio dan skor tes membaca. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan teks recount online siswa Kelas 8D dapat meningkatkan pemahaman membaca mereka. Keterampilan membaca mereka meningkat terutama dalam menemukan gagasan utama dan informasi rinci dan pemecahan struktur teks. Hal ini dapat dilihat dari nilai siswa yang meningkat dari 68 6 pada tes awal menjadi 79.7. Jumlah siswa yang lulus passing grade (75) meningkat dari 36 12% pada tes awal menjadi 88 88% setelah pelaksanaan strategi. Terakhir dalam hal sikap atau respon terhadap penerapan teks recount secara online di kelas 8D sebanyak 91% siswa memberikan respon positif. Dari temuan itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan teks recount secara online untuk siswa kelas delapan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca terutama menceritakan teks. Penggunaan teks recount secara online juga membuat mereka bekerja dengan antusias dan mereka juga memiliki kemungkinan-kemungkinan baru untuk mengakses pengetahuan dengan cara yang berbeda untuk meningkatkan pemahaman membaca mereka. Oleh sebab itu peneliti menyarankan untuk dosen dan / atau guru bahasa Inggris untuk menerapkan pendekatan ini dalam kelas mereka. Juga para peneliti selanjutnya disarankan untuk menggunakan teks recount secara online untuk penelitian mereka dengan memodifikasi genre teks yang digunakan dan / atau tingkat siswanya.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.4076 ANG u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 91 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00295/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Arwijati W. Murdibjono ; 2. Sri Rachmajanti

Lampiran Berkas