Skripsi

Meningkatkan keterampilan menggambar bentuk benda silindris melalui menggambar elips dengan metode drill pada siswa kelas 7 H SMP Negeri 2 Lawang Kabupaten Malang / Soleh Ridwan

Abstrak
ABSTRAK Ridwan Soleh. 2014. MeningkatkanKeterampilanMenggambarBentuk Benda SilindrisMelaluiMenggambarElips Dengan Metode Drill PadaSiswaKelas 7H SMP Negeri 2 LawangKabupaten Malang. Skripsi Program Studi PendidikanSeniRupa FakultasSastra UniversitasNegeriMalang.Pembimbing (1) Drs. Iriaji M.Pd (2) Drs. A.A.G. RaiArimbawa M.Sn Kata Kunci Menggambarbentukbendasilindris menggambarelips metode drill. Berdasarkan data hasilbelajarsenibudaya dapatdiketahuibahwa 43% siswa yang mencapai KKM dari 35 jumlahkeseluruhansiswakelas 7H SMP Negeri 2 LawangKabupaten Malang. Berdasarkan data dari hasil belajar siswa dalam menggambar bentuk benda silindris. Kesulitan yang dialami siswa terutama dalam penggambaran bentuk elips. Untuk mengatasi masalah tersebut penulis merumuskan masalah sebagai berikut bagaimana meningkatkan keterampilan siswa dalam menggambar bentuk benda silindris melalui menggambar elips dengan metode drill apakah melalui menggambar elips dengan metode drill dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menggambar bentuk benda silindris. Hal inidisebabkankarena siswamengalamikesulitan dalam materimenggambarbentukbendasilindris. Tujuanpenelitianmenggambarbentukbendasilindrismelaluigambarelips dengan metode drill iniadalahuntukmembantusiswa dalam menggambarbentukbendasilindris dengan caralatihanberulang-ulangatausecaraterusmenerusdiharapkansiswatidaklagiragu-raguataumenjaditerbiasa dalam menggambarelips. Penelitiantindakankelasinidilaksanakanmelaluitahapanstudipendahuluan perencanaan pengamatan danrefleksi. Tindakan dilakukan secarakolaboratifantarapenulis dengan guru lain selaku observer ataupengamat. Sumber data penelitianadalah guru dansiswa. Instrumen yang digunakanolehpenelitiberupapedomanobservasi catatanlapangan danpedomanpenilaian. Aspek-aspek yang diamatipadasaat proses pembelajaranadalah kesiapanalat responsiswapadasaatpembelajaran danketertibansiswa dalam KBM dimanapadasiklus 1 didapatnilai rata-rata 76 6% danmengalamipeningkatanpadasiklus 2 nilai rata-rata mencapai 78 1% artinyaadaperubahansikapsiswaselama proses pembelajaranmenjadilebihbaik. Hal iniberdampakpadanilai rata-rata hasilgambarsiswa yang padasiklus 1 nilai rata-rata 74 5% kemudianmengalamikenaikanpadasiklus 2 niali rata-rata berubahmenjadi 78 2%. Dari paparanhasil-hasilpeningkatanbelajarsiswadiatas dapatditarik 1 kesimpulanbahwa dengan menggunakanmetode drill dapatmengatasikesulitan yang dihadapiolehsiswa dalam pembelajaranmenggambarbentukbendasilindriskelas 7H SMP Negeri 2 LawangKabupaten Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 743.078 RID m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2014.

Deskripsi Fisik

xii, 71 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00352/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. MENGGAMBAR BENTUK - MODEL PEMBELAJARAN
2. MENGGAMBAR BENTUK - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Iriaji ; 2. A.A.G. Rai Arimbawa

Lampiran Berkas