Tesis

Pengembangan tes diagnostik untuk memetakan model mental siswa kelas X SLTA pada materi suhu dan kalor / Amrizaldi

Abstrak
Amrizaldi.2014. PengembanganTesDiagnostikuntukMemetakan Model Mental Siswa SLTAKelas X MateriSuhudanKalor.Tesis Program StudiPendidikanFisika. PascasarjanaUniversitasNegeri Malang.Pembimbing (1) Dr. Markus Diantoro M.Si. (2) Dr. Wartono M.Pd. Kata Kunci TesDiagnostik Model Mental SuhudanKalor Model mental seseorangtidakmudahuntukdiketahuikarena model mental merupakanrepresentasipribadi yang unikpadasetiapindividu.Selainitu model mental bersifatlabil tidakkonsisten danselaluberubahketikalebihbanyakinformasi yang diperolehatauinformasi yang diingatkembali. Hal lain yang membuat model mental siswasulituntukdiinvestigasiadalahkarenasiswasulituntukmengekspresikan model mentalnyakepadapeneliti. Olehkarenaituuntukmengetahui model mental siswadibutuhkansuatucara yang tepatdan optimal. Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengembangkandanmendeskripsikankelayakaninstrumenpenilaiandalambentuktesdiagnostikuntukmemetakan model mental siswa. Penelitianinimerupakanpenelitiandanpengembangan yang menggunakanmetode Borg Gall.Instrumenpenelitian yang digunakanberupaangketpenilaianprodukoleh validator angketresponsiswa angketrespon guru dantesdiagnostik model mental berbentuktesuraian.Pengumpulan data dilakukanmelaluiwawancara tesdiagnostik model mental angketdari validator gurudansiswa.Studilapangandilakukanuntukmengetahuikebutuhancalonpenggunauntukmenyusundesaindanspesifikasiproduk yang disesuaikandengankajianpustaka.Tesdiagnostik model mental dianalisisberdasarkanhasilvalidasiisi yang diperolehdariangketvalidasiuntuk validator.HasilvalidasitersebutdianalisismenggunakanskalaLikertdan model mental siswadipetakanmenjadi 3 tipeyaituSurface (S) Matching (M) danDeep (D). Hasilujivalidasiprodukmenunjukkanbahwatesdiagnostik model mental sudahlayakdigunakan. Hal inidapatdiketahuidarihasilujikelayakansemuabutirsoal yangsudahmelampauiskor minimumyang dipersyaratkan yaitu3 26dari skormaksimum 4untuktiapbutirsoal. Produkpengembanganinimemilikikelebihandankekurangan.Kelebihantersebutantaralaindapatmengetahuitingkatpemahamansiswalebihdalamterhadapmateri yang telahdipelajaridandapatmembantu guru mengembangkaninstrumenpenilaian yang inovatif. Produkpengembanganinimasih memiliki kekurangan lain kualitaswarnagambardaribeberapabutirsoaltesdiagnostik model mental belumbaik. Sebelumtesinidigunakansebaiknyasiswatelahmempelajarimaterisuhudankalorsecaramendalam.

Informasi Detail

DDC

Rt 536.5076 AMR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 173 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00480/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SUHU DAN KALOR - TES DAN PENGUKURAN
2. SUHU DAN KALOR - PSIKOLOGI

Pembimbing

1. Markus Diantoro ; 2. Wartono

Lampiran Berkas