Skripsi

Pengembangan bahan ajar biologi ICT pada materi jaringan tumbuhan untuk siswa SMA kelas XI semester I / Mitha Yudistira

Abstrak
Yudistira Mitha. 2014. Pengembangan Bahan Ajar BiologiBerbasisICT Pada Materi Jaringan Tumbuhan Untuk Siswa SMA Kelas XI Semester I. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Murni Saptasari M.Si (II) Drs. Sulisetijono M.Si. Kata kunci pengembangan bahan ajar jaringan tumbuhan ICT Hasil observasi pada tanggal 23 Januari 2014 terhadap siswa kelas XI IPA SMAN10 Malang kendala yang dialami ketikabelajar materi jaringan tumbuhanadalah perlunya waktu yang lama untuk menyiapkan preparat irisan organ sedangkan jam pertemuan untuk mempelajari satu materi mata pelajaran biologi terbatas. Akibatnya siswa kesulitan memahami materi jaringan tumbuhan. Salah satu alternatif untuk mengatasi masalah tersebut adalah penggunaanbahan ajar yang dapat dipelajari secara mandiri sehingga dapat mengatasi keterbatasan waktu.Bahan ajar berbasis ICT dapat memvisualisasikan obyek mikroskopis dan menyediakan lebih banyak informasi. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajarbiologi berbasis ICT pada materi jaringan tumbuhan untuk siswa kelas XI. Jenis penelitian adalah pengembangan. Produkdikembangkan berdasarkanmodel 4D dariThiagarajan (1974). Penelitian ini hanya melaksanakan tahap ke 1 hingga 3 yaitu tahap pendefinisian (define) perancangan (design) dan pengembangan (develop). Validasi produk dilakukan oleh ahli bahan ajar ahli materi ahli praktisi lapangan sedangkan uji coba lapangan dilakukan terhadap 14orang siswa kelas XIIIPA 5 SMA Negeri 10 Malang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuesioner untuk ahli materi ahli bahan ajar praktisi lapangan dan siswa. Persentase keseluruhan dari ahli bahan ajar sebesar 82 45% ahli materi sebesar 96 57% ahli praktisi lapangan sebesar 97 27% dan siswa sebesar 85 18%. Hasilanalisis gain score untuk mengukurpeningkatkan pemahaman siswa pada materi jaringan tumbuhan adalah sebesar 0 55. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh tersebut bahan ajar biologi berbasis ICT pada materi jaringan tumbuhan dapat digunakan untuk membantu siswa belajar secara mandiri. Bahan ajar berbasis ICT perlu di uji cobakan pada sampel sekolah yang lebih banyak untuk mengetahui keefektifan bahan ajar mendukung proses pembelajaran. 8195

Informasi Detail

DDC

Rs 571.6076 YUD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2014.

Deskripsi Fisik

vii, 225 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00530/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. TUMBUHAN, JARINGAN - BAHAN AJAR

Pembimbing

1. Murni Saptasari ; 2. Sulisetijono

Lampiran Berkas