Skripsi

Studi komparatif model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan tipe round table dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 02 Batu pada mata pelajaran akuntansi / Oktria Wulandari

Abstrak
Wulandari Oktria. 2014. Studi Komparatif Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Tipe Round Table dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa kelas XII di SMAN 02 Batu pada Mata Pelajaran Akuntansi (Skripsi Jurusan Akuntansi Universitas Negeri Malang). Pembimbing (I) Dr. Sunaryanto M.Ed. (II) Dr. Cipto Wardoyo SE M.Pd M.Si Ak CA. Kata Kunci Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Tipe Round Table Hasil Belajar Siswa Model pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Sanjaya (2008 99) menyatakan bahwa dalam proses pembelajaran di kelas tidak terkecuali dalam pembelajaran akuntansi harus terus diupayakan peningkatan - peningkatan ke arah berkembangnya kemampuan siswa. Dalam meningkatkan kemampuan diperlukan adanya pembelajaran yang tepat. Tipe NHT (Numbered Heads Together) memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan ide-ide serta gagasan sedangkan tipe Round Table mengajarkan kepada siswa untuk lebih aktif kreatif dan cakap dalam menyikapi permasalahan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar akuntansi antara siswa yang megikuti pembelajaran menggunakan tipe NHT dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan tipe Round Table di SMAN 02 Batu. Penelitian ini tergolong jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment). Penelitian eksperimen ini belum atau tidak memiliki ciri-ciri rancangan eksperimen yang sebenarnya karena variabel-variabel seharusnya dikontrol atau dimanipulasi (Burke Johnson Larry Christensen 2004). Berdasarkan hasil analisis hipotesis yang dirumuskan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan kelas kontrol yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Round table atau dengan kata lain bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 WUL s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2014.

Deskripsi Fisik

vii, 112 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00502/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sunaryanto ; 2. Cipto Wardoyo

Lampiran Berkas