Disertasi

Keefektifan konseling kognitif behavioral dalam peningkatan self esteem siswa SMA / Elfi Mu\'awanah

Abstrak
Muawanah Elfi. 2014. Keefektifan Konseling Kognitif Behavioral dalam Peningkatan Self Esteem Siswa SMA. Disertasi. Program Studi Bimbingan Konseling Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. I. Wayan Ardhana M.A. (II) Prof. Dr. Marthen Pali M.Psi. (III) Prof. Dr. Hj. Nur Hidayah M.Pd. Kata Kunci konseling kognitif behavioral self esteem restrukturisasi kognitif modeling 12288 12288 12288 12288 Seorang siswa yang memiliki self esteem tinggi akan memiliki kepercayaan diri dan efikasi diri yang tinggi untuk dapat meraih cita-citanya. Sebaliknya seorang siswa yang memiliki self esteem rendah akan memiliki kepercayaan diri dan efikasi yang rendah pula dan akan menyebabkan siswa mengalami kesulitan untuk meraih cita-citanya. Konseling Kognitif Behavioral adalah salah satu layanan konseling yang terbukti dapat meningkatkan self esteem. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan konseling Kognitif Behavioral dan keefektifan tenik restrukturisasi kognitif dan teknik modelling dalam meningkatkan self esteem siswa SMA. 12288 12288 12288 12288 Penelitian eksperimen dilakukan terhadap dua puluh siswa yang terbagi dalam dua kelompok konseling yang termasuk dalam kategori self esteem rendah dan terjaring melalui teknik purposive random sampling. Untuk menguji hasil skor self esteem terhadap keefektifan treatmen retrukturisasi kognitif dan modeling digunakan independent t- test paired t- test dan ANOVA . Hasil penelitian menjelaskan bahwa konseling Kognitif Behavioral efektif dapat meningkatkan self esteem siswa SMA Sambit Ponorogo. Pada kelima indikator yang ada dalam dimensi self acceptance treatmen modelling unggul dalam membentuk self esteem siswa pada aspek berpikir berarti sukses dan berguna. Sedangkan pada treatmen restrukturisasi kognitif unggul dalam hal aspek berpikir diri adalah sesuatu sukses dan berpikir positif. Pada kelima indikator yang ada dalam dimensi self worth treatmen modelling unggul dalam membentuk self esteem siswa pada aspek kelebihan bisa melakukan dan berpikir bangga. Pada treatmen restrukturisasi kognitif unggul dalam hal aspek berpikir puas dan dihormati. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disampaikan saran kepada konselor apabila membantu meningkatkan self esteem siswa SMA konselor dapat memilih menggunakan teknik restrukturisasi kognitif kedua-duanya atau salah satu. Dapat pula konselor menggunakan kedua teknik tersebut secara selang seling misalnya lima sesi menggunakan teknik restrukturisasi kognitif lima sesi berikutnya menggunakan teknik modelling dengan jumlah konseli yang lebih besar dari sepuluh konseli tiap groupnya.

Informasi Detail

DDC

Rd 155.2 MUA k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan Konseling, 2014.

Deskripsi Fisik

xvi, 350 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00581/KI/15

Edisi

Disertasi (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SELF ESTEEM
2. KONSELING KOGNITIF

Pembimbing

1. I Wayan Ardhana ; 2. Marthen Pali ; 3. Nur Hidayah

Lampiran Berkas