Tesis

Enhancing studentss\' writing ability by implementing Team-Stand-N-Share strategy / Sayid Ma\'rifatulloh

Abstrak
Ma rifatulloh Sayid 2015. Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa dengan Menerapkan Strategi Team Stand-N-Share. Tesis. Program Pascasarjana dalam Pengajaran Bahasa Inggris Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof Mohammad Adnan Latief MA Ph.D (II) Prof. Dr. Yazid Basthomi MA. 12288 12288 12288 12288 Kata kunci Team Stand-N-Share Kemampuan Menulis Teks Recount 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam membuat teks recount di SMP TTN Paculgowang Jombang tahun Akademik 2014/2015. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi kuesioner catatan lapangan dan tes menulis siswa. Penelitian ini dilakukan melalui Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam satu siklus yang terdiri dari perencanaan tindakan observasi dan refleksi. 12288 12288 12288 12288 Pelaksanaan strategi Team Stand-N-Share dalam pengajaran menulis teks recount terdiri dari beberapa prosedur membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4 siswa. Kemudian guru menunjukkan serangkaian gambar atau video yang berkaitan dengan topik. Masing-masing kelompok melakukan pre-writing dengan membuat beberapa kalimat berdasarkan seri gambar atau video. Kemudian perwakilan masing-masing kelompok berbagi ide-ide mereka kepada kelas. Setelah berbagi ide selesai setiap siswa membuat teks recount. Selanjutnya setiap dua siswa melakukan peer editing untuk memberikan umpan balik atau koreksi pada produk tulisan mereka satu sama lain. Setelah peer editing selesai setiap siswa merevisi karya mereka secara individu dalam menulis teks recount. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat (1) peningkatan partisipasi siswa. Secara umum dari data yang dikumpulkan dari observasi dan catatan lapangan peneliti menemukan bahwa partisipasi siswa dalam membahas dan berbagi ide berangsur-angsur membaik dalam setiap pertemuan (2) peningkatan kemampuan menulis siswa. Skor siswa dalam tes menulis lebih tinggi dari skor dalam tes awal. Ada lebih dari 80% siswa memenuhi kriteria kesuksesan (3) disamping dua temuan utama peneliti menemukan temuan pengiring tentang sikap dan opini siswa terhadap penerapan strategi tersebut. Dengan menganalisis pengumpulan data dari kuesioner peneliti menemukan bahwa sebagian besar siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap pelaksanaan strategi Team Stand-N-Share. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan temuan dapat disimpulkan bahwa strategi Team Stand-N-Share efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks recount dan membuat siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu disarankan bagi guru bahasa Inggris untuk menerapkan strategi ini di kelas mereka terutama dalam kegiatan menulis. Peran guru dan penggunaan media pembelajaran yang tepat merupakan hal yang penting karena akan meningkatkan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Akhirnya disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian yang berhubungan strategi Team Stand-N-Share dalam keterampilan bahasa lain atau dengan menggunakan desain lain dikarenakan oleh keunggulan strategi tersebut dalam meningkatkan kemampuan akademik dan sosial siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 808.042 MAR e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 65 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00807/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS - PRESTASI BELAJAR
2. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. M. Adnan Latief ; 2. Yazid Basthomi

Lampiran Berkas