Disertasi

Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD vs ekspositori dan gaya kognitif terhadap hasil belajar pemahaman dan aplikasi konsep fisika siswa kelas X SMA / Prayekti

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji 1) perbedaan hasil belajar pemahaman konsep fisika antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran ekspositori 2) perbedaan hasil belajar pemahaman konsep fisika antara siswa yang memiliki gaya kognitif berbeda 3) pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran tipe STAD vs ekspositori dan gaya kognitif terhadap hasil belajar pemahaman fisika 4) perbedaan hasil belajar aplikasi konsep fisika antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD vs ekspositori. rancangan faktorial nonequivalent control group design yang dilaksanakan pada 4 kelas ditentukan melalui undian yaitu kelas XMIA A XMIA B XMIA C XMIA D di SMA Negeri 58 Jakarta Timur berjumlah 144 orang. Dua kelas sebagai kelas eksperimen dan dua kelas lainnya sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan melalui kegiatan prates dan pascates dianalisis dengan menggunakan uji statistik MANCOVA berbantuan program SPSS 15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) strategi pembelajaran tipe STAD menunjukkan hasil belajar pemahaman dan aplikasi konsep fisika yang lebih baik daripada strategi pembelajaran ekspositori 2) siswa yang memiliki gaya kognitif field independent menunjukkan hasil belajar pemahaman konsep fisika yang lebih baik daripada siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent 3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan gaya kognitif terhadap hasil belajar pemahaman konsep fisika 4) siswa yang dibelajarkan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD mendapatkan hasil belajar lebih tinggi pada aplikasi konsep fisika dibandingkan dengan strategi pembelajaran ekspositori.

Informasi Detail

DDC

Rd 530.076 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2015.

Deskripsi Fisik

xvii, 291 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00820/KI/15

Edisi

Disertasi (Pasca Sarjana) --- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. FISIKA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. I Nyoman Sudana Degeng ; 2. Punaji Setyosari ; 3. Arif Hidayat

Lampiran Berkas