Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi kelas X IIS 1 di SMA Negeri 2 Malang / Fadjar Dwi Khristiyanto

Abstrak
Dwi Fadjar. 2014. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IIS 1 di SMA Negeri 2 Malang. Jurusan Ekonomi Pembangunan Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Prih Hardinto M.Si. (II) Dr. Grisvia Agustin S.E. M.Sc. Kata Kunci Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Hasil Belajar Berdasarkan observasi awal di SMA Negeri 2 Malang permasalahan yang ditemukan oleh peneliti di kelas X IIS 1 yaitu siswa mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran dengan materi yang berkaitan dengan kehidupan nyata. Hal ini disebabkan karena siswa hanya menggunakan LKS sebagai sumber belajar menyebabkan ranah berpikir mereka konvensional dan kurang aktif. Mereka juga malas untuk belajar berkelompok hal ini dikarenakan tidak percayanya siswa kepada teman pada saat pembelajaran kelompok. Untuk mengatasi hal ini diperlukan suatu model pembelajaran yang tepat yaitu dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model Jigsaw yang dapat membantu siswa untuk meningkatkan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif model Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus melalui pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IIS 1 SMA Negeri 2 Malang yang berjumlah 29 siswa yang terdiri dari 13 orang siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes observasi catatan lapangan dan dokumentasi. Sedangkan analisis data meliputi mereduksi data penyajian data penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan pembelajaran kooperatif model Jigsaw. Hal ini ditunjukkan rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I mengalami peningkatan pada siklusi II. Ketuntasan hasil belajar juga mengalami peningkatan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif model Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IIS 1 SMA Negeri 2 Malang. Guru ekonomi disarankan menerapkan pembelajaran kooperatif model Jigsaw dalam mengembangkan strategi pembelajaran alternatif di kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan model ini perlu disesuaikan dengan materi waktu pembelajaran dan lingkungan siswa di sekolahnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 KHR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 170 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00726/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Prih Hardinto ; 2. Grisvia Agustin

Lampiran Berkas