Tesis

Pengembangan bahan ajar multimedia dengan flipbook pada materi termodinamika untuk meningkatkan prestasi belajar fisika siswa SMK Negeri 8 Malang / Yoyok Prasetya

Abstrak
Prasetya Yoyok. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Multimedia dengan Flipbook pada Materi Termodinamika untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Siswa SMK Negeri 8 Malang. Tesis Program Studi Pendidikan Fisika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Lia Yuliati M.Pd. (II) Dr. Wartono M.Pd. Kata kunci bahan ajar multimedia dengan flipbook (MFB) prestasi belajar fisika Permasalahan yang dihadapi siswa SMK dalam mempelajari mata pelajaran fisika adalah kesulitan dalam memahami konsep fisika yang abstrak matematis dan terbatasnya waktu pembelajaran fisika di kelas. Hal ini mengakibatkan pemahaman fisika dan prestasi belajar fisika menjadi rendah. Permasalahan tersebut diatasi dengan menyediakan bahan ajar multimedia dengan flipbook (MFB). Bahan ajar MFB diharapkan mampu mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan bahan ajar MFB dan mengetahui keefektifan bahan ajar MFB terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fisika di SMK. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R D) yang terdiri dari tiga tahap utama yaitu (1) studi pendahuluan terdiri dari studi lapangan studi pustaka dan rencana pengembangan (2) pengembangan draft produk terdiri dari penyusunan draft penilaian draft oleh ahli revisi I uji terbatas pengguna revisi II dan (3) uji coba terdiri dari implementasi analisis dan revisi III. Hasil uji kelayakan dan uji terbatas diperoleh data kuantitatif dari hasil pengisian angket dengan skala Likert dan data kualitatif berasal dari saran dan komentar. Uji coba dilakukan untuk mengetahui efektivitas penggunaan produk dalam meningkatkan prestasi belajar fisika siswa. Tahap pengembangan produk menggunakan analisis persentase. Uji independent sample t-test digunakan untuk analisis data prestasi belajar fisika siswa. Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan bahwa bahan ajar MFB sangat layak dari aspek materi dan media. Hasil uji coba pengguna oleh guru dan siswa menunjukkan bahwa bahan ajar MFB sangat layak dari aspek kemudahan kemenarikan dan kemanfaatannya. Kelebihan bahan ajar MFB (1) Sebagai salah satu contoh model pengembangan bahan ajar fisika SMK. (2) mempermudah siswa untuk belajar mandiri karena dilengkapi dengan teks narasi animasi dan video secara terpadu tanpa menggunakan link (3) siswa dapat mengkaji fakta/permasalahan yang nyata sebelum mempelajari materi lebih lanjut melalui tayangan video fenomena dan (4) teruji secara empiris dapat meningkatkan prestasi belajar fisika siswa. Kelemahan bahan ajar MFB (1) isi bahan ajar berupa materi termodinamika untuk SMK (2) memerlukan dukungan software dan hardware yang memadai untuk menghasilkan produk dengan kualitas yang baik.

Informasi Detail

DDC

Rt 536.7078 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2015.

Deskripsi Fisik

xiv, 285 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00913/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. TERMODINAMIKA - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Lia Yuliati ; 2. Wartono

Lampiran Berkas