Tesis

Proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah operasi hitung menggunakan makna tanda \'sama dengan\" / Hanin Husnatul Munazhifah

Abstrak
Munazhifah Hanin Husnatul. 2015. Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Operasi Hitung Menggunakan Makna Tanda Sama Dengan . Tesis Program Studi Pendidikan Dasar Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Edy Bambang Irawan M.Pd. (II) Dr. Subanji M.Si. Kata kunci proses berfikir operasi hitung makna tanda sama dengan . 12288 12288 12288 12288 Konsep operasi hitung adalah topik dasar matematika yang harus dikuasai oleh siswa sekolah dasar. Belajar operasi hitung yang menggunakan tanda sama dengan perlu dipahami oleh setiap siswa. Untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang makna tanda sama dengan dapat di identifikasi dari cara siswa dalam menyelesaikan masalah operasi hitung tersebut. Dengan maksud tersebut tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah operasi hitung menggunakan makna tanda sama dengan . 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelas V MI Maftahul Ulum yang terdiri dari dua siswa berkemampuan matematika rendah dua siswa berkemampuan matematika menengah dan dua siswa berkemampuan matematika tinggi. Penelitian ini menggunakan tes dan wawancara sebagai instrumen dalam pengambilan data. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menghasilkan temuan berikut (1) siswa dengan kemampuan matematika yang rendah cenderung berpikir tentang tanda makna sama dengan sebagai operasi Matematika (2) siswa dengan kemampuan matematika menengah sudah mampu berpikir tentang makna sama dengan sebagai kesetaraan (3) siswa dengan kemampuan matematika yang tinggi mampu berpikir tentang makna dari sama dengan sebagai kesetaraan dan relasi.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.72044 MUN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar Matematika, 2015.

Deskripsi Fisik

xiii, 140 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00929/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN dASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Edy Bambang Irawan ; 2. Subanji

Lampiran Berkas