Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS melalui model everyone is a teacher here di kelas IV SDN Karangrejo 03 Garum Blitar / Lulut Virma Tullah

Abstrak
Tullah L.V. 2015. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Everyone Is a Teacher Here di Kelas IV SDN Karang Rejo 03 Garum Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Suwarti S. Pd. M. Pd (II) Drs. Rochani S. Pd. Kata kunci hasil belajar IPS model Everyone Is A Teacher Here 12288 12288 12288 12288 Hasil observasi di kelas IV SDN Karang Rejo 03 Kecamatan Garum Kabupaten Blitar adalah rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar siswa yang disebabkan karena (1) guru mengajar tidak menggunakan RPP (2) materi disampaikan secara klasikal tidak ada kegiatan yang dilakukan secara berkelompok (3) siswa terlihat bosan dengan penyampaian materi yang dilakukan oleh guru (4) guru tidak menggunakan media (5) hasil pembelajaran yang didapat sebanyak 21 siswa dari 29 siswa atau 72 4% hasil belajar siswa tidak memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh pihak sekolah yaitu 75. 12288 12288 12288 12288 Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan model Everyone Is A Teacher Here. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Karang Rejo 03 Kecamatan Garum Kabupaten Blitar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang meliputi 4 tahap yaitu tahap perencanaan tahap pelaksanaan observasi dan refleksi. Tehnik pengumpulan data adalah observasi wawancara tes dan dokumentasi. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukan bahwa pada tingkat keberhasilan guru tahap pratindakan adalah sebesar 40% meningkat pada siklus I sebesar 70% dan pada siklus II menjadi 94%. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I sebesar 53% dan meningkat pada siklus II menjadi sebesar 88%. Hasil belajar siswa pada tahap pratindakan memiliki rata-rata sebesar 66 88. Dari 29 siswa 7 siswa dinyatakan tuntas sedangkan 22 siswa dinyatakan belum tuntas belajar. Nilai akhir yang diperoleh siswa pada siklus I meningkat menjadi 71 dan mengalami peningkatan kembali pada siklus II menjadi sebesar 82 6. Nilai ketuntasan klasikal yang diperoleh kelas dalam tahap pratindakan sebesar 24 14% pada siklus I sebesar 41 37% dan pada siklus II dapat jika dipersentasekan sebesar 100%. Dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Everyone Is A Teacher Here hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Karang Rejo 03 Kecamatan Garum Kabupaten Blitar meningkat.disarankan guru menggunakan model Everyone Is A Teacher Here untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 TUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 172 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00969/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. IPS (PENDIDIKAN DASAR_ - PRESTASI BELAJAR
2. IPS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Suwarti ; 2. Rochani

Lampiran Berkas