Skripsi

Penerapan metode pembelajaran quantum learning untuk meningkatkan prestasi belajar siswa padxa mata pelajaran mekanika teknik kelas X TGB SMK Negeri 6 Malang / Mohammad Zaini

Abstrak
Zaini Mohammad. 2014 Penerapan Metode Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X TGB SMK Negeri 6 Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. I Made Oka Mulya M.Pd (II) Drs. Ir. I Wayan Jirna M.T. Kata Kunci Metode Quantum Teaching Prestasi Belajar Mekanika Teknik 12288 12288 12288 12288 Metode pembelajaran mempunyai peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Penerapan metode yang baik adalah metode yang mampu mengoptimalkan proses pembelajaran sehingga prestasi belajar siswa maksimal. Siswa dituntut aktif dalam proses pembelajaran sehingga guru tidak hanya menyampaikan dalam bentuk ceramah saja. Proses pembelajaran di kelas X TGB SMK Negeri 6 Malang masih menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu ceramah dan tugas. Metode ini masih kurang tepat diterapkan kepada siswa seiring dengan penerapan kurikulum 2013. Siswa merasa bosan dan jenuh dalam proses pembelajaran siswa hanya diam saja duduk rapi mendengarkan ceramah dari guru sehingga prestasi belajar siswa tidak maksimal. Hal ini tidak boleh berlangsung sangat lama karena akan berdampak terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Untuk itu maka diperlukan metode pembelajaran baru yang mampu membuat siswa lebih aktif sehingga prestasi belajar siswa maksimal. 12288 12288 12288 12288 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Selain itu juga melihat adanya peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memperluas wawasan ilmu tentang metode pembelajaran quantum teaching. 12288 12288 12288 12288 Metode pengumpulan data dengan wawancara observasi dan dokumentasi. Data yang bersifat kuantitatif dianalisis dengan deskriptif kuantitatif dan data yang bersifat kualitatif dianalisis dengan deskriptif kualitatif. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan keaktifan siswa secara individu 32 43% maupun secara kelompok 34 2%. Penerapan metode pembelajaran quantum teaching juga meningkatkan prestasi belajar siswa 90 91% dimana ketuntasan klasikal dikatakan berhasil apabila mencapai 80%. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dapat disarankan kepada sekolah untuk mengembangkan metode pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Guru juga diharapkan untuk menerapkan metode pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 620.10076 ZAI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 95 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01076/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. MEKANIKA TEKNIK - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. I Made Oka Mulya ; 2. I Wayan Jirna

Lampiran Berkas