Skripsi

Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V tema Sejarah Peradaban Indonesia di SDN Sawojajar 02 Malang / Moh Farid Nurul Anwar

Abstrak
Anwar Moh Farid Nurul. 2015. Penerapan Model pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Tema Sejarah Peradaban Indonesia di SDN Sawojajar 02 Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj. Ruminiati M.Si (II) Drs. Imam Nawawi M.Si. Kata Kunci model pembelajaran group investigation aktivitas dan hasil belajar Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Group Investigation aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Pendekatan penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dengan rancangan PTK yang terdiri dari 3 tahap yaitu perencanaan perlakuan dan pengamatan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi tes wawancara dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus setiap siklus terdiri dari 1 pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Sawojajar 02 Malang yang terdiri dari 42 siswa 23 laki-laki dan 19 perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran group investigation pada tema Sejarah Peradaban Indonesia subtema Peninggalan-Peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia pembelajaran 1 kelas V semester 2 di SDN Sawojajar 02 Malang sesuai dengan RPP dan memeproleh skor APKG sangat baik. Aktifitas belajar siswa pada observasi awal yaitu 8 siswa aktif meningkat pada siklus 1 manjasi 24 siswa dan pada siklua 2 meningkat menjadi 33 siswa aktif. Hasil belajar aspek pengetahuan pada siklus 1 memperoleh nilai rata-rata A- dan meningkat pada siklus 2 dengan memperoleh nilai rata-rata A. aspek keterampilan siklus 1 yaitu 12 siswa mendapat B 6 siswa mendapat nilai A- dan 22 mendapat nilai A sedangkan pada siklus 2 semua siswa mendapatkan nilai A. pada aspek sikap yaitu sikap spiritual siklus 1 dan siklus 2 sama siswa berdoa dan bersalaman sedangkan sikap sosial pada siklus 1 terdapat 24 siswa aktif dan 33 siswa aktif pada siklu 2. Pembahasan pada penelitian memperoleh faktor pendukung keberhasilan dari tujuan penelitian yaitu (1) semua siswa bertanggung jawab atas tugas kelompok yang telah diberikan oleh peneliti sehingga pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP (2) moderator (peneliti) memberikan kesempatan untuk bertanya menjawab dan atau menyanggah kepada siswa dari suatu kelompok yang belum berpartisipasi sehingga aktivitas belajar siswa meningkat (3) adanya suatu media pembelajaran. pembelajaran menjadi lebih bermakna dan mudah dipahami sehingga hasil belajar meningkat. Kesimpulan yaitu penerapan model pembelajaran group investigation sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran memeproleh skor APKG sangat baik selama penelitian. Aktivitas belajar siswa meningkat 25 siswa aktif dari observasi awal sampai siklus 2. Hasil belajar siswa meningkat dari siklus 1 ke siklus 2 baik sikap keterampilan dan pengetahuan. Saran dalam pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran group investigation (1) diasarankan pembagian anggota kelompok merata antara yang lemah dan yang pandai hal tersebut bertujuan agar kelompok optimal dalam mengerjakan tugas kelompok (2) disarankan agar aktivitas belajar menjadi optimal yaitu memberikan kesempatan kepada siswa yang belum bertanya menjawab dan atau menyanggah. (3) disarankan agar hasil belajar pada aspek pengetahuan menjadi optimal yaitu khususnya pada muatan mata pelajaran matematika disarankan agar siswa diberikan banyak latihan dengan menggunakan alat bantu media pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.8909598 ANW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 189 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01080/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. SEJARAH - INDONESIA

Pembimbing

1. Hj. Ruminiati ; 2. Imam Nawawi

Lampiran Berkas