Skripsi

Penerapan model Guided Discovery (GD) pada pembelajaran Keindahan Alam Negeriku di kelas IV A SDN Karangtengah 01 Kota Blitar / Rengganis Elok Dwi Cahya Wulandari

Abstrak
Wulansari Rengganis Elok D. C. 2015. Penerapan Model Guided Discovery (GD) pada Pembelajaran Keindahan Alam Negeriku di Kelas IV A SDN Karangtengah 01 Kota Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah (KSDP) Prodi S1 PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Alif Mudiono M. Pd (II) Drs. Santoso Yoewono S. Pd. Kata Kunci penerapan model guided discovery (GD) pembelajaran 12288 12288 12288 12288 Model guided discovery (GD) merupakan suatu model pembelajaran untuk membelajarkan konsep-konsep dan hubungan antar konsep yang sesuai dengan karakteristik pem-belajaran dalam K13 yang melibatkan aktivitas siswa secara langsung. Dengan demikian model GD perlu diterapkan oleh guru kelas untuk menciptakan kondisi belajar yang aktif inovatif dan menyenangkan. Berkaitan dengan hal tersebut maka perlu dilakukan pembahasan mengenai Penerapan model GD pada pem-belajaran keindahan alam negeriku di kelas IV A SDN Karangtengah 01 Kota Blitar yang difokuskan pada (1) RPP penerapan model GD dan (2) penerapan model GD. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang difokuskan pada penggunaan metode studi kasus deskriptif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV A SDN Karangtengah 01 Kota Blitar. Penelitian ini memposisikan peneliti sebagai observer partisipan sekaligus pengumpul data menggunakan tek-nik pengamatan wawancara dan studi dokumentasi. Setelah data terkumpul di-lakukan analisis data menggunakan reduksi data penyajian data persentase dan penarikan kesimpulan. Sehingga memperoleh suatu temuan yang kemudian di-lakukan pengecekan keabsahan temuan menggunakan triangulasi meningkatkan ketekunan dan kecukupan bahan referensial. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) RPP penerapan model GD yang disusun oleh guru sudah baik dengan persentase rata- rata sebesar 83% dengan kriteria baik (2) Penerapan model GD yang dilaksanakan secara terus menerus menunjukkan persentase sebesar 67% pada pembelajaran 1 dengan persentase aktivitas siswa sebesar 75 6% pada pembelajaran 2 sebesar 78% dengan persen-tase aktivitas siswa sebesar 77 3% dan pembelajaran 3 sebesar 83% dengan per-sentase aktivitas siswa sebesar 89 5%. Hal ini menunjukkan bahwa pada pem-belajaran 3 guru sudah menerapkan model GD dengan baik dan hampir semua aktivitas siswa muncul sehingga penelitian dihentikan. 12288 12288 12288 12288 Dengan demikian maka penerapan model GD pada pembelajaran ke-indahan alam negeriku di kelas IV A SDN Karangtengah 01 dikatakan berhasil dan sesuai dengan Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 WUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 145 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01053/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK

Pembimbing

1. H. Alif Mudiono ; 2, Santoso Yoewono

Lampiran Berkas