Skripsi

Pennigkatan hasil belajar IPS tentang kegiatan jula beli dengan metode bermain peran pada siswa kelas 3 di SDN Tanggung II Kota Bliitar / Zakky Maftuhur Rizaq

Abstrak
Rizaq Zakky Maftuhur. 2015. Peningkatan Hasil Belajar IPS tentang Kegiatan Jual Beli dengan Metode Bermain Peran pada Siswa Kelas 3 di SDN Tanggung II Kota Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Hadi Mustofa M.Pd (II) Prof. Dr. H. M. Zainuddin M.Pd Kata Kunci hasil belajar metode bermain peran kegiatan jual beli 12288 12288 12288 12288 Belajar dapat dilakukan dengan berbagai cara misalnya membaca mendengar melihat dan melakukan aktivitas. Cara belajar yang paling efektif adalah dengan melakukan. Pada tahap pratindakan guru mengajar dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Ternyata 14 dari 20 siswa tidak lulus KKM dan daya serap klasikal hanya mencapai 30%. Berdasarkan hasil pra tindakan tersebut peneliti menggunakan metode bermain peran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 12288 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran dan untuk mengetahui apakah metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada ranah kognitif dapat diukur dengan menggunakan tes tertulis. Dengan menggunakan metode bermain peran diharapkan hasil belajar siswa dapat meningkat. Metode bermain meliputi 10 langkah. Metode bermain peran memungkinkan siswa untuk terlibat secara langsung dalam pembelajaran karena mereka melakukan aktivitas bermain peran. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yakni siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Pada siklus I diketahui bahwa daya serap klasikal meningkat dari 30% menjadi 70%. Pada siklus II daya serap klasikal mencapai 90% dengan nilai rata-rata siswa mencapai 81 25. Sehingga tidak perlu dilakukan siklus selanjutnya. Hasil ini membuktikan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 pada mata pelajaran IPS tentang kegiatan jual beli. Peningkatan hasil belajar tersebut terjadi karena siswa melakukan aktivitas belajar yaitu bermain peran. 12288 12288 12288 12288 Metode bermain peran adalah bentuk metode mengajar dengan mendramakan atau memerankan cara bertingkah laku dalam hubungan sosial yang lebih menekankan pada kenyataan-kenyataan di mana para murid diikutsertakan dalam memainkan peranan di dalam mendramakan masalah-masalah hubungan sosial (Zuhairini. 1983 101-102). Seperti diungkapkan oleh Djamarah dan Zain (2002 67) bahwa salah satu keunggulan metode bermain peran adalah siswa melatih dirinya memahami dan mengingat isi bahan yang akan diperankan. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa (1) metode bermain peran meliputi 10 langkah pembelajaran dengan presentase keterlaksanaan mencapai 100% dan (2) metode pembelajaran bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa hingga daya serap klasikal mencapai 90%. Peneliti menyarankan agar guru mempersiapkan kegiatan pembelajaran yang menarik dan menggunakan metode atau model pembelajaran yang dapat meningkatkan semangat belajar siswa untuk materi dan mata pelajaran lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.374044 RIZ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

vii, 91 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01025/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. KETERAMPILAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. KETERAMPILAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. H. Hadi Mustofa ; 2. H. M. Zainuddin

Lampiran Berkas