Disertasi

Pengembangan model manajemen pelatihan guru SMA tentang kerangka pembelajaran berbasis kompetensi global / A. Kadir

Abstrak
Kadir A. 2014. Pengembangan Model Manajemen Pelatihan Guru SMA tentang Kerangka Pembelajaran Berbasis Kompetensi Global. Disertasi Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. H. Ahmad Sonhadji K.H. M.A. Ph.D. (II) Dr. H. Imron Arifin M.Pd (III) Prof. Dr. Hj. Nurul Ulfatin M.Pd. Kata kunci model manajemen pelatihan guru kerangka pembelajaran kompetensi global. Perkembangan global melibatkan banyak bidang salah satunya adalah ketenagakerjaan. Perubahan ketenagakerjaan yang menonjol adalah bertumbuh-nya sektor jasa. Ciri utama sektor jasa adalah tuntutan sumber daya manusia yang handal. Tuntutan ini mempengaruhi strategi lembaga pendidikan untuk memper-siapkan lulusan yang handal. Dalam lembaga pendidikan peran penting dimain-kan oleh guru. Pembelajaran yang diselenggarakan guru perlu menyertakan kompetensi tambahan yang memungkinkan lulusan mampu beradaptasi berkola-borasi dan berkompetisi secara global. Berangkat dari latar belakang tersebut maka masalah yang diteliti dalam disertasi ini adalah pengembangan model manajemen pelatihan guru SMA tentang kerangka pembelajaran berbasis kompetensi global. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dua produk (1) Model Manajemen Pelatihan Guru (2) Panduan Penerapan Kerangka Pembelajaran. Prosedur penelitian dan pengembangan yang ditempuh adalah penelitian pendahuluan pengembangan produk awal validasi ahli uji kelompok kecil dan uji lapangan. Penelitian pendahuluan dilakukan untuk menemukan bukti bagi penyusunan produk awal. Untuk penyusunan produk awal Model Manajemen Pelatihan Guru peneliti melakukan studi kepustakaan tentang model-model yang pernah dikembangkan oleh para pakar manajemen sumber daya manusia dan pakar pelatihan. Model-model manajemen pelatihan yang pernah dikembangkan adalah critical events model model proses rancangan pelatihan dan model transfer pelatihan. Berdasarkan model-model manajemen pelatihan yang pernah dikembangkan dan dengan mengacu pada model ADDIE (Analysis Design Development Implementation Evaluation) peneliti mengembangkan model manajemen pelatihan guru. Model ini terdiri dari tiga fase persiapan pelaksanaan dan evaluasi. Untuk menemukan bukti demi penyusunan produk Panduan Penerapan Kerangka Pembelajaran peneliti melakukan studi kepustakaan observasi terhadap kebijakan pemerintah tentang SNP observasi terhadap visi dan misi instansi yang terkait dengan pengembangan kompetensi guru dan observasi terhadap materi pelatihan terkait dengan kurikulum. Analisis statistik dilakukan terhadap data yang dikumpulkan melalui angket tertutup dan tes. Analisis meliputi statistik deskriptif analisis reliabilitas uji normalitas uji homogenitas varian independent-samples t-test dan paired-samples t-test. Analisis kualitatif dilakukan terhadap data yang dikumpulkan melalui wawancara observasi dan angket terbuka. Hasil analisis data validasi ahli menunjukkan apresiasi ahli yang tinggi hingga sangat tinggi terhadap produk. Demikian pula hasil analisis data uji kelompok kecil dan uji lapangan menunjukkan apresiasi yang tinggi hingga sangat tinggi dari subjek uji terhadap produk. Hasil analisis data posttest dan pretest memperlihatkan perbedaan signifikan baik pada uji kelompok kecil maupun uji lapangan. Perbedaan ini menunjukkan bahwa pelatihan membawa hasil yang signifikan bagi peserta. Revisi produk dilakukan berdasarkan hasil setiap pengujian. Revisi pertama pasca validasi ahli putaran pertama. Revisi kedua pasca validasi ahli putaran kedua. Revisi ketiga pasca uji kelompok kecil. Revisi keempat pasca uji lapangan. Hasil revisi keempat adalah produk akhir. Untuk menemukan relevansi produk dengan perkembangan global maka sesudah diperoleh produk akhir peneliti melakukan wawancara dengan seorang pakar pendidikan global. Produk Model Manajemen Pelatihan Guru disarankan untuk dimanfaatkan oleh Kepala SMA Negeri dan Swasta di Kota Pontianak Dinas Pendidikan Kota Pontianak LPMP Provinsi Kalimantan Barat dan pengelola sekolah swasta di Kota Pontianak dalam menyelenggarakan pelatihan guru SMA tentang kerangka pembelajaran berbasis kompetensi global. Produk ini juga dapat didiseminasikan kepada Kepala SMA dan Dinas Pendidikan di luar kota Pontianak LPMP di luar Provinsi Kalimantan Barat P4TK dan penyelenggara sekolah swasta di luar Kota Pontianak. Produk Panduan Penerapan Kerangka Pembelajaran dapat dimanfaatkan oleh guru-guru SMA di Kota Pontianak untuk mengembangkan pembelajaran yang inovatif. Produk ini memungkinkan untuk dimanfaatkan guru-guru SMA di luar Kota Pontianak demi pengembangan inovasi pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rd 371.3 KAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2015.

Deskripsi Fisik

xviii, 387 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01027/KI/15

Edisi

Disertasi (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. H. Ahmad Sonhadji ; 2. H. Imron Arifin ; 3. Hj. Nurul Ulfatin

Lampiran Berkas