Skripsi

Pengembangan me3dia pembelajaran animasi untuk materi membuat pola busana wanita kelas XI semester 3 di SMKN 1 Turen / Hatiful Ummi

Abstrak
Ummi Hatiful. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Untuk Materi Membuat Pola Busana Wanita Kelas XI Semester 3 di SMKN 1 Turen. Skripsi Jurusan Tata Busana Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Nur Endah Purwaningsih M.Pd (2) Dra. Idah Hadijah M.Pd. Kata kunci Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Membuat Pola Media pembelajaran adalah suatu komponen strategi penyampaian pesan dalam pembelajaran baik berupa media visual audio maupun audio visual. Perkembangan teknologi yang semakin canggih menuntut seorang pengajar paham akan teknologi dimana guru harus dapat mengembangkan media pembelajaran berbasis Information Technologies (IT) sehingga penyampaian materi pembelajaran tidak dilakukan dengan cara yang konvensional seperti pada pembelajaran membuat pola. Penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat membuat siswa tidak merasa bosan efisiensi waktu menyatukan konsep menjadi motivasi dan menghindari dari verbalisme. Dalam dunia pendidikan media animasi semakin banyak digunakan akan tetapi dalam pembelajaran membuat pola masih jarang ditemukan. Pengembangan media pembelajaran animasi pada materi membuat pola busana wanita dibuat dengan tujuan agar mudah digunakan baik dengan bantuan guru sebagai fasilitator maupun secara mandiri bagi siswa. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan Borg and Gall dengan modifikasi pada komponen-komponennya. Langkah-langkah penelitian pengembangan media pembelajaran ini adalah sebagai berikut (1) analisis kebutuhan (2) pengembangan produk (3) uji ahli (4) revisi produk I (5) uji coba kelompok kecil (6) revisi produk II. Penelitian ini menghasilkan produk berupa media animasi membuat pola yang telah divalidasi. Media pembelajaran tersebut adalah media pembelajaran yang dirancang untuk kelas XI semester 3 yang meliputi (a) pola dasar sistem Soen (b) pecah pola blouse (c) pola kemben (d) pola kebaya dengan menggunakan macromedia flash 8. Berdasarkan hasil uji ahli bahasa diketahui tingkat validitas media pembelajaran 92 5 %. Untuk ahli media diketahui tingkat validitas media pembelajaran 85 93%. Untuk hasil uji ahli materi produk pengembangan memiliki tingkat validitas 77 6% . Namun untuk menyempurnakan media ini peneliti merevisi produk berdasarkan saran ahli media dan materi. Secara keseluruhan persentase penilaian yang didapat dari hasil uji coba kelompok kecil dengan subyek siswa adalah 83 9 % dan dengan subyek guru sebesar 84 48%. Hal ini berarti media pembelajaran animasi membuat pola busana wanita ini valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 646.404078 UMM p

Prodi

Universitas Negeri Malang Program Studi Pendidikan Tata Busana, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 119 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01098/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BUSANA WANITA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. BUSANA WANITA - POLA

Pembimbing

1. Nur Endah Purwaningsih ; 2. Idah Hadijah

Lampiran Berkas