Skripsi

Penerapan strategi DRTA (Directed Reading Thingking Activity) pada natakulaih Arbeit am Text Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Malang / Riebut Ellya Febrianasari

Abstrak
Febrianasari Riebut Ellya. 2015. Penerapan Strategi DRTA (Directed Reading Thinking Activity) pada Matakuliah Arbeit am Text Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Angkatan 2013 Universitas Negeri Malang. Skripsi Jurusan Sastra Jerman Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Iwa Sobara S.Pd. M.A. (2) Dudy Syafruddin S.S. M.A. Kata kunci strategi DRTA keterampilan membaca Keterampilan membaca merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh setiap pembelajar bahasa. Matakuliah Arbeit am Text merupakan salah satu matakuliah wajib di Program Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Malang yang bertujuan untuk melatih keterampilan membaca mahasiswa. Namun pada kenyataannya masih terdapat mahasiswa yang kesulitan memahami isi bacaan berbahasa Jerman. Hal tersebut dapat disebabkan oleh minimnya perbendaharaan kosakata dan penguasaan tata bahasa serta rendahnya minat mahasiswa terhadap keterampilan membaca. Selain itu pemilihan strategi membaca yang tidak tepat dan sesuai bagi mahasiswa juga dapat menjadi penyebab rendahnya pemahaman mahasiswa terhadap isi teks berbahasa Jerman. Berdasarkan hal tersebut salah satu strategi membaca yang dapat digunakan oleh mahasiswa adalah strategi DRTA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi DRTA pada matakuliah Arbeit am Text Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Angkatan 2013 Universitas Negeri Malang dan mendeskripsikan hasil dari penerapan strategi DRTA. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Angkatan 2013 yang berjumlah 75 orang. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sedangkan instrumen pendukung dalam penelitian ini adalah lembar observasi lembar catatan lapangan lembar kuesioner dan lembar tugas mahasiswa. Berdasarkan hasil observasi dan kuesioner mahasiswa pada saat penelitian ini dilaksanakan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi DRTA pada matakuliah Arbeit am Text Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Angkatan 2013 Universitas Negeri Malang berjalan baik dan efektif. Selain itu strategi ini dapat membuat mahasiswa berpikir kritis serta menjadikan mahasiswa aktif dalam proses perkuliahan. Dengan demikian strategi ini menjadikan mahasiswa lebih mudah dalam membaca pemahaman.

Informasi Detail

DDC

Rs 438.43 FEB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Jerman, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 116 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01213/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA JERMAN - MEMBACA - MODEL PEMBELAJARAN
2. BAHASA JERMAN UNTUK ORANG ASING

Pembimbing

1. Iwa Sobara ; 2. Dudy Syafruddin

Lampiran Berkas