Skripsi

Penerapan pembelajaran model Student Teams Achiement Division (STAD) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran administrasi sarana dan prasarana (studi pada siswa kelas XI APK 1 SMK Muhammadiyah 3 Singosari) / Sri Wilujeng Indriana

Abstrak
Indriana Sri Wilujeng. 2015. Penerapan Pembelajaran Model Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana (Studi Pada Siswa Kelas XI APK 1 SMK Muhammadiyah 3 Singosari). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Suharto S.M. M.Pd. M.M (II) Drs. I Nyoman Suputra M.Si Kata Kunci Student Teams Achievement Division (STAD) aktivitas hasil belajar Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran administrasi sarana dan prasarana dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI APK 1 sebanyak 42 siswa. Penelitian dilakukan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi tes catatan lapangan dan angket. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui tiga tahap yaitu 1) Mereduksi Data 2) Penyajian Data dan 3) Penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini berdasarkan pada siklus I persentase aktivitas belajar siswa adalah 77 14% dan mengalami peningkatan sebesar 12 86% menjadi 90% pada siklus II. Perbandingan rata-rata nilai post test I adalah 60 dan 86 44 rata-rata nilai post test II. Perbandingan rata-rata nilai post test I dan post test II mengalami peningkatan sebesar 26 44. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang bisa diberikan adalah pembelajaran model Student Teams Achievement Division (STAD) dapat dipertimbangkan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran administrasi sarana dan prasarana untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa tetapi tidak hanya dalam pelajaran administrasi sarana dan prasarana tetapi juga pada mata pelajaran lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.2076 IND p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Aministrasi Perkantoran, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 87 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01243/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKENATORAN

Pembimbing

1. H. Suharto ; 2. I Nyoman Saputra

Lampiran Berkas