Skripsi

Hubungan antara komunikasi interpersonal guru dan motivasi belajar anak dengan hasil belajar anak Kelompok A TK Tunas Karya Wuluh Kesamben Jombang / Yeni Evita Sari

Abstrak
Sari Yeni Evita. 2015. Hubungan antara Komunikasi Interpersonal Guru dan Motivasi Belajar Anak terhadap Hasil Belajar Anak Kelompok A TK TUNAS KARYA Wuluh Kesamben Jombang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Sutrisno S.Pd. M.Pd. (2) Muh Arafik S.Pd. M.Pd.. Kata Kunci Hasil belajar motivasi komunikasi interpersonal Tinggi rendahnya hasil belajar anak di TK dipengaruhi oleh faktor dari dalam dan dari luar anak. Salah satu faktor yang berpengaruh adalah komunikasi interpersonal dan motivasi belajar anak. Adapun alasan peneliti melaksanakan penelitian di TK tersebut karena belum terungkapnya bentuk komunikasi interpersonal guru di TK Tunas Karya motivasi anak dalam belajar dan hasil belajar anak serta komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh guru dan motivasi belajar anak diduga memiliki hubungan yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan beberapa hal diantaranya mendiskripsikan komunikasi interpersonal guru motivasi belajar anak dan hasil belajar anak mengungkap hubungan komunikasi interpersonal guru terhadap hasil belajar mengungkap hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar mengungkap hubungan komuniksi interpersonal dan motivasi belajar terhadap hasil belajar anak di TK Tunas Karya Wuluh Kesamben Jombang. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini dilakukan pada anak kelompok A TK Tunas Karya Wuluh Kesamben Jombang sejumlah 70 anak. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan total sampling. Desain rancangan pada penelitian ini adalah penelitian asosiatif yang bersifat expost facto. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket dan dokumentasi nilai. Teknik analisis data menggunakan korelasi parsial dan regresi ganda dengan bantuan program SPSS 17. Hasil penelitian ini adalah (1) Komunikasi Interpersonal Guru berada dalam kategori tinggi (2) motivasi belajar anak berada dalam kategori tinggi (3) hasil belajar anak berada dalam kategori tinggi (4)Ada hubungan positif dan signifikan antara komunikasi interpersonal guru dengan hasil belajar anak kelompok A dengan koefisien korelasi 0 447 sehingga berada pada indeks korelasi sedang (5) Ada hubungan positif dan sigifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar dengan nilai koefisien korelasi 0 566 sehingga berada pada korelasi sedang (6) Ada hubungan positif dan signifikan antara komunikasi interpersonal guru dan motivasi belajar anak terhadap hasil belajar anak kelompok A dengan koefisien regresi 0 654 dan sumbangan efektif 42 78%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan antara komunikasi interpersonal guru dan motivasi belajar anak dengan hasil belajar anak kelompok A TK Tunas Karya Wuluh Kesamben Jombang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.126 SAR h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 129 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01307/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. TAMAN KANAK-KANAK - PRESTASI BELAJAR
2. TAMAN KANAK-KANAK - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sutrisno ; 2. Muh. Arafik

Lampiran Berkas