Skripsi

Pengembangan permaianan mencari kotak koin emas dalam pembelajaran sosial emosional anak kelompok B / Aldila Fadhillah

Abstrak
Fadhillah Aldila. 2015. Pengembangan Permainan Mencari Kotak Koin Emas Dalam Pembelajaran Sosial Emosional Anak Kelompok B. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Drs. Tomas Iriyanto S.Pd M.Pd (2) Retno Tri Wulandari S.Pd M.Pd Kata Kunci Permainan mencari kotak koin emas untuk mengembangkan sosial emosional 12288 12288 12288 12288 Permainan mencari kotak koin emas untuk mengembangkan sosial emosionnal anak di TK B. Berdasarkan pengamatan peneliti dan wawancara diperoleh data sebagai berikut Pembelajaran untuk mengembangkan sosial emosional dilakukan oleh guru di dalam ruangan menggunakan lembar kerja pembelajaran sosial emosional pernah dilaksanakan di luar ruangan pada saat fisik motorik seperti mentaati peraturan permainan dan belum pernah dikembangkan dilingkup TK An-Nur. Oleh sebab itu pengamat ingin membuat permainan baru menarik dan lebih bermakna agar anak tidak jenuh bosan. 12288 12288 12288 12288 Tujuan peneliti adalah mengembangkan kemampuan sosial emosinal anak dengan menggunakan permainan mencari kotak koin emas menggunakan permainan mencari kotak koin emas dalam kegiatan pembelajaran agar anak lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran menciptakan suasana pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan. 12288 12288 12288 12288 Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah diadaptasi oleh model pengembangan model Dick Carey (2013) dan menggunakan 9 langkah yaitu (1)Analisis kebutuhan dan identifikasi tujuan. (2)Melakukan analisis pembelajaran.(3)Menganalisis pembelajar dan konteks. (4) Merumuskan tujuan khusus.(5)Mengembangkan instrumen.(6) Mengembangkan strategi pembelajaran.(7) Mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran.(8) Merancang dan melakukan evaluasi formatif.(9) Melakukan revisi. Instrument yang digunakan kualitatif dan kuantitatif . 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil analisis data uji lapangan kelompok besar diperoleh persentase yaitu (1) 92 14% anak mudah melakukan permainan (2) 100% anak senang melakukan permainan (3) 99 29% aman untuk anak melakukan permainan mencari kotak koin emas (4) % anak sangat mampu dalam perkembangannya terkait dengan keberhasilan anak pada aspek perkembangan sosial emosional maka dapat disimpulkan bahwa permainan mencari kotak koin emas dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang mudah untuk dilakukan menyenangkan dan tidak membahayakan bagi anak dalam pembelajaran sosial emosional. 12288 12288 12288 12288 Diharapkan hasil pengembangan ini dapat diuji cobakan kepada kelompok yang lebih luas dan dapat disosialisasikan kepada sekolah-sekolah dan lembaga pendidikan yang terkait sehingga dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.374 FAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 84 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01309/KI/I5

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. KETERAMPILAN SOSIAL (TAMAN KANAK-KANAK) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. KETERAMPILAN SOSIAL (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Tomas Iriyanto ; 2. Retno Tri Wulandari

Lampiran Berkas