Skripsi

Pengembangan sistem penilaian formatif berbantuan moodle untuk mendukung pembelajaran fisika pada materi fluida / Aris Cahyono

Abstrak
ABSTRAK Cahyono Aris. 2014. PengembanganSistemPenilaianFormatifBerbantuanMoodleuntukMendukungPembelajaranFisikapadaMateriFluida.Skripsi Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sentot Kusairi M.Si (II) Sugiyanto S.Pd M.Si. Kata Kunci penilaian formatif sistem penilaian formatif berbantuan Moodle balikan Salah satuelemendalampembelajaranadalahpenilaian.Penilaianadalahproses yang dilaukanolehpengajaruntukmengetahuihasilpembelajaran yang telahdilakukan. Salah satubentukpenilaianadalahpenilaianformatif yangdilakukanuntukmemperolehinformasievaluatif yang bermanfaatuntukmemperbaikikualitaspembelajaran.Hasilpengamatanawalmenunjukkanbahwapenilaian formatif di sekolah masih membutuhkan waktu yang lama untuk memberikan balikan sehingga guru kesulitan untuk menggunakan penilaian formatif. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan sistem penilaian formatif berbantuan moodle untul mendukung pembelajaran fisika materi fluida. Langkah-langkah penelitian ini diambil diadaptasi dari Sukmadinata yang merupakanmodifikasidarisepuluhlangkahpenelitiandanpengembangan Borg dan Gall. Langkah-langkah penelitian meliputi studi pendahuluan perancangan sistem penilaian formatif berbantuan moodle pengembangan draf sistem penilaian formatif berbantuan moodle uji coba terbatas revisi produk akhir hasil pengembangan.Produkhasilpengembangandiujicobamelalui proses validasidanujicobaterbatas. ValidasidilakukanolehdosenFisikaUniversitasNegeri Malang dan guru fisika SMA Negeri 1 Talun.Ujicobaterbatasdilakukanpadasepuluhpesertadidikkelas XI di SMAN Negeri 1 Talun. Produk yang dihasilkanolehpenelitianiniadalahsistempenilaianformatifberbantuanmoodle.Produkinibertujuanuntukmemberikanbalikanpenilaianformatifyang cepatdanefektif.Hasilvalidasimenunjukkanbahwasistempenilaianformatifberbantuanmoodleinilayakdigunakan. Pengembangansistempenilaianformatifberbantuanmoodleuntuksiswa SMA adalahsuatusolusiuntukpelaksanaanpenilaianformatifdalampembelajaran.Pengembangansistempenilaianformatifinidapatdijadikansolusibagisiswadan guru.Siswaterbantuuntukbelajarkarenamendapatkanbalikandengancepat. Guru terbantudalampengumpulaninformasipembelajaran yang dilakukansehingga guru bisamengevaluasipembelajaran yang telahdilakukan.

Informasi Detail

DDC

Rs 532.0076 CAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 202 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01378/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2014

Subjek

1. FLUIDA - PENILAIAN PEMBELAJARAN
2. FLUIDA - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sentot Kusairi ; 2. Sugiyanto

Lampiran Berkas