Skripsi

The use of student-made dictionary to enhance students\' vocabulary mastery in reading skill / Nastiti Fitria Ontowiryo

Abstrak
Ontowiryo N. Fitria. 2014. Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Penguasaan Kosakata pada Keterampilan Membaca dengan Menggunakan Kamus Buatan Siswa. Skripsi.Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Univesitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Sintha Tresnadewi M.Pd Key words penguasaan kosakata kamus buatan siswa keterampilan membaca 12288 12288 12288 Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas tujuh SMPN 1 Malang. Penguasaan kosakata dipilih sebagai fokus dari penelitian karena siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks bacaan bahasa Inggris dan penyebab utama dari kesulitan yang dialami siswa adalah rendahnya tingkat penguasaan kosakata. Berdasarkan data yang diberikan oleh guru kelas bahasa Inggris terdapat 10 siswa yang tidak mencapai skor nilai standar kelulusan minimal yakni 75. Selain itu 56.6% siswa kurang antusias dalam kegiatan membaca dikarenakan siswa mendapat kesulitan untuk menghafal arti dari kata-kata yang baru mereka ketahui. Siswa pada awalnya merasa tertarik dengan strategi yang digunakan oleh guru kelas bahasa Inggris namun mereka sering merasa bosan karena strategi yang digunakan oleh guru dalam mengajar bahasa Inggris nampak tidak begitu efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Guru bahasa Inggris mereka menggunakan buku paket dan film dalam mengajarkan materi. 12288 12288 12288 Untuk alasan-alasan tersebut peneliti mencoba untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa dengan mengimplementasikan strategi kamus buatan siswa khususnya pada keterampilan membaca. Strategi ini mampu menunujukkan bahwa belajar dan mengajar bahasa Inggris akan lebih efektif jika aktifitas dalam proses belajar mengajar dan strategi yang digunakan menarik dan menyenangkan. 12288 12288 12288 Desain dari penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Terdapat dua kali pertemuan yang dilaksanakan dalam satu siklus. Siklus tersebut terdiri dari empat langkah yakni perencanaan penerapan observasi dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas tujuh SMPN 1 Malang. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah panduan wawancara kuisioner daftar obsevasi catatan lapangan dan soal tes kosakata. Data mengenai perkembangan penguasaan kosakata siswa diambil dari tes kosakata yang diberikan oleh peneliti. Penelitian dikatakan sukses apabila 50% dari siswa mencapai nilai standar kelulusan minimal yakni 75. 12288 12288 12288 Langkah-langkah yang digunakan oleh peneliti untuk meningkatkan kosakata siswa adalah dengan memberikan teks bacaan pada siswa meminta siswa memahami teks dan menggaris bawahi kata-kata sulit yang mereka temukan dalam teks memberikan siswa latihan soal tentang teks yang mereka baca mendiskusikan teks bacaan tersebut setelah pekerjaan siswa dikumpulkan meminta siswa menulis kata-kata sulit yang telah mereka garis bawahi tadi ke dalam kamus buatan siswa dan meminta siswa untuk menghafal kata-kata yang baru mereka pelajari tersebut. 12288 12288 12288 Penelitian ini menghasilkan dua penemuan. Pertama penggunaan kamus buatan siswa dalam kelas bahasa Inggris dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas VII. Pada akhir siklus semua siswa mencapai skor 75 atau lebih. Kedua penggunaan kamus buatan siswa meningkatkan keaktifan partisipasi siswa di dalam kelas. 12288 12288 12288 Disarankan kepada guru bahasa Inggris yang ingin meningkatkan penguasaan kosakata siswa mulai menggunakan kamus buatan siswa sebagai salah satu strategi pengajaran karena strategi ini terbukti dapat membantu siswa meningkatkan kosakata bahasa Inggrisnya dan menghafal kata-kata baru. Kamus buatan siswa sangat sederhana pembuatannya. Guru hanya perlu menyediakan sebuah buku catatan kecil dalam segala model dan ketebalan lalu siswa bisa langsung menuliskan daftar kata-kata baru yang mereka pelajari menggunakan segala jenis warna tinta atau alat apapun yang mereka inginkan. Para guru juga direkomendasikan untuk menggunakan kamus buatan siswa tidak hanya sebagai strategi dalam pengajaran keterampilan membaca namun juga untuk keterampilan lainnya seperti berbicara menulis dan mendengarkan. Penggunaan kamus buatan siswa akan lebih efektif apabila disertai dengan beberapa aktifitas baik lisan maupun tulis. 12288 12288 12288 Peneliti juga menyarankan kepada peneliti di masa mendatang yang ingin melaksanakan penelitian serupa tidak hanya fokus pada pencapaian nilai target namun juga atmosfir kelas. Terakhir namun tidak kalah pentingnya peneliti di masa mendatang dapat mencoba untuk mengimplementasikan bentuk modifikasi dari kamus buatan siswa pada pelajar di tingkatan lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.1 ONT u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 70 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

01456/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - KOSAKATA
2. BAHASA INGGRIS - KAMUS BUATAN
3. BAHASA INGGRIS - MEMBACA

Pembimbing

1. Shinta Tresnadewi

Lampiran Berkas