Skripsi

Penerapan model think talk write untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas V tema ekosistem di SDN Senggreng 04 Kecamatan Sumberpucung / Anna Yulia Irfaningtyas

Abstrak
Irfaningtyas Anna Yulia. 2015. Penerapan Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas V Tema Ekosistem di SDN Senggreng 04 Kecamatan Sumberpucung. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sri Estu Winahyu M.Pd (2) Drs. Dimyati S.Pd M.Pd. Kata Kunci Model Think Talk Write Keterampilan Berbicara 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan observasi pada tanggal 15 Januari 2015 dalam pelaksanaan pembelajaran guru sudah mengaktifkan siswa hanya saja guru masih dominan. Dalam pembelajaran guru belum menggunakan model yang bervariasi dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sehingga keterampilan berbicara siswa kelas V di SDN Senggreng 04 Kecamatan Sumberpucung masih rendah. Siswa masih malu-malu dan takut untuk berbicara di depan kelas. Untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa cara yang ditempuh adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan berbicara siswa. Model pembelajaran yang sesuai yaitu model Think Talk Write. 12288 12288 12288 12288 Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) Penerapan model Think Talk Write dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. (2) Hasil keterampilan berbicara siswa setelah penerapan model Think Talk Write. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Data pada penelitian ini diperoleh dari observasi dokumentasi dan tes. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan hasil yang diperoleh adalah (1) guru telah mampu menerapkan model Think Talk Write dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Pada siklus I skor aktivitas guru yang diperoleh yaitu 73 07% dan meningkat menjadi 88 45% pada siklus II (2) hasil keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Senggreng 04 Kecamatan Sumberpucung pada siklus I rata-rata hasil keterampilan berbicara yang dicapai 62 83 sedangkan pada siklus II 67 15. Ketuntasan klasikal yang dicapai 26 66% pada siklus I dan meningkat menjadi 36 66% pada siklus II. 12288 12288 12288 12288 Model Think Talk Write dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Untuk itu sebaiknya guru menerapkan model Think Talk Write dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa terutama pada tema ekosistem.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622044 IRF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 163 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01566/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BERBICARA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sri Estu Winahyu ; 2. Dimyati

Lampiran Berkas