Skripsi

Peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui permainan media kipas angka pada kelompok A TK Al Hidayah Klampok Kota Blitar / Siti Nur Hanifah

Abstrak
Hanifah Siti Nur. 2015. Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Permainan Media Kipas Angka Pada Kelompok A Tk Al Hidayah Klampok Kota Blitar. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Suminah S.Pd M.Pd (II) Drs. I Wayan Sutama M.Pd Kata kunci peningkatan lambang bilangan media kipas angka 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan observasi yang dilakukan penelti pada anak kelompok A TK Al Hidayah Klampok Kota Blitar diketahui bahwa (1) anak nampak bosan dan kurang tertarik dengan pembelajaran (2) anak belum hafal urutan lambang bilangan 1-10 (3) anak belum hafal antara bilangan dengan lambang bilangannya (4) anak tidak mau mengerjakan tugas yang diberikan guru. Permasalahan di atas disebabkan (1) kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru (2) kurangnya unsur bermain dalam kegiatan pembelajaran (3) kegiatan pembelajaran yang kurang bervariatif dan (4) kurang adanya pemanfaatan media. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan permainan dengan menggunakan media kipas angka dalam upaya meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 dan (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui permainan media kipas angka pada anak kelompok A TK Al Hidayah Klampok Kota Blitar. 12288 12288 12288 12288 Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II yang masing-masing terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah anak kelompok A TK Al Hidayah Klampok Kota Blitar tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 20 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan media kipas angka sudah baik. Hal ini dapat dilihat dari antusias anak dalam mengikuti pembelajaran melalui permainan media kipas angka. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar anak pada tahap pratindakan diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 52 5 dan ketuntasan belajar 35% siklus I mengalami peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 64 7 dan ketuntasan belajar 60% dan siklus II nilai rata-rata kelas menjadi 82 9 dan ketuntasan belajar sebesar 85%. Sehingga kriteria ketuntasan belajar anak meningkat dari kategori kurang menjadi sangat baik. 12288 12288 12288 12288 Saran yang dikemukakan diharapkan bagi pendidik dan sekolah supaya lebih memvariasikan kegiatan pembelajaran dan memanfaatkan barang tak terpakai sebagai media pembelajaran untuk anak. Dan bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat memberikan kreasi dan inovasi baru mengembangkan media sehingga dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak terutama dalam hal mengenal lambang bilangan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 HAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 108 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01522/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BILANGAN (TAMAN KANAK-KANAK) - PRESTASI BELAJAR
2. BILANGAN (TAMAN KANAK-KANAK) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Suminah ; 2. I Wayan Sutama

Lampiran Berkas