Skripsi

Peningkatan kemampuan membilang melalui pemanfaatan alat permainan edukatif buku hitung anak kelompok A TK Agape Malang / Farida Susmiarti

Abstrak
ABSTRAK Susmiarti Farida 2014. Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif Anak Kelompok A TK Agape Malang. Skripsi. Jurusan KSDP Program Studi PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Abdul Huda M.Pd. (2) Drs. I Made Seken M.Pd Kata Kunci Kemampuan Membilang Alat Permainan Edukatif Buku Hitung Penelitian ini berlatar belakang pada rendahnya kemampuan membilang anak kelom[ok A TK Agape Malang. Hal ini disebabkan karena hanya mengerjakan lembar kerja anak dan dalam proses pembelajaran masih menggunakan benda- benda yang ada di sekeliling anak. Tujuan masalah yang ada dalam penelitian ini adalah (1) Mendiskripsikan pemanfaatan alat permainan edukatif buku hitung untuk meningkatkan kemampuan membilang dengan benda 1-10 anak kelompok A TK Agape Malang (2) Mendiskripsikan peningkatan kemampuan membilang dengan benda 1-10 anak kelompok A TK Agape Malang setelah memanfaatkan alat permainan edukatif buku hitung. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dirancang dalam 2 siklus. Tiap siklus meliputi perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian yang yaitu kelompok A di TK Agape Malang sebanyak 20 anak. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman observasi dan refleksi. Analisis data penelitian yang dipakai adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada kemampuan membilang dengan benda 1-10 pada anak kelompok A TK Agape Malang melalui pemanfaatan Alat Permainan Edukatif Buku Hitung telah menunjukkan peningkatan yang optimal. Pada pratindakan dan siklus I kemampuan membilang dengan benda 1-10 mencapai 79 5%. Pada siklus II kemampuan membilang dengan benda 1-10 mengalami peningkatan dengan prosentase 91 05% artinya rata-rata kemampuan membilang dengan benda 1-10 anak kelompok A TK Agape Malang meningkat sebesar 11 55% Pendidik Anak Usia Dini di sarankan untuk dapat memanfaatkan Alat Permainan Edukatif Buku hitung untuk meningkatkan kemampuan membilang dengan benda 1-10. Juga diharapkan Alat Permainan Edukatif Buku Hitung tersebut untuk mengembangkan aspek perkembangan yang lainnya seperti Perkembangan Bahasa perkembangan sosial emosional dan perkembangan seni.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 SUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 89 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01579/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BILANGAN (TAMAN KANAK-KANAK) - PRESTASI BELAJAR
2. BILANGAN (TAMAN KANAK-KANAK) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Abdul Huda ; 2. I Made Seken

Lampiran Berkas