Skripsi

Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi menggunakan model picture and picture kelas IV SDN Sentul IV Blitar / Mukti Intan Indriani

Abstrak
ABSTRAK Indriani Mukti Intan. 2015. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Model Picture and Picture Kelas IV SDN Sentul IV Blitar. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Dra. Sri Murdiyah M.Pd (2) Dra. Widayati M.H Kata kunci peningkatan menulis deskripsi model picture and picture Berdasarkan observasi yang dilakukan pada kelas IV SDN Sentul IV Kelurahan Sentul Kecamatan Kepanjenkidul Kota Blitar diketahui bahwa (1) guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dalam kegiatan pemmbelajaran (2) kurangnya motivasi dari guru kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran menulis (3) siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide serta kurang teliti dalam penggunaan pemilihan kata. Hal ini mengakibatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa rendah sehingga diperlukan adanya penelitian. Tujuan penelitian ini adalah (1) penerapan model picture and picture dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Sentul IV Kelurahan Sentul Kecamatan Kepanjenkidul Kota Blitar (2) untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Sentul IV Kelurahan Sentul Kecamatan Kepanjenkidul Kota Blitar menggunakan model picture and picture. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus setiap siklus dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi dan (4) refleksi. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi teknik tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil keterampilan menulis karangan deskripsi siswa juga menunjukkan jika siswa sudah terbiasa menggunakan model picture and picture. Pada siklus I ini terjadi peningkatan nilai rata-rata menulis deskripsi siswa sebesar 70 dengan ketuntasan klasikal 52%. Sedangkan pada siklus II meningkat lagi dengan nilai rata-rata menulis deskripsi siswa 80 dengan ketuntasan klasikal sebesar 91%. Sedangkan nilai rata-rata aktivitas guru pada siklus I sebesar 87% dan pada siklus II naik menjadi 97%. Nilai aktivitas siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata ketuntasan klasikal aktivitas siswa pada siklus I sebesar 81% dan siklus II sebesar 96%. Kesimpulan dari penelitian ini diketahui bahwa penerapan model picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Sentul IV Kelurahan Sentul Kecamatan Kepanjenkidul. Oleh karena itu disarankan hendaknya guru menggunakan model picture and picture untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 IND p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 114 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01621/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
3. WRITING - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY) - EVALUATION

Pembimbing

1. Sri Murdiyah ; 2. Widayati

Lampiran Berkas