Skripsi

Penerapan kegiatan menari untuk meningkatkan konsentrasi anak Kelompok A TK Al-Fadholi Kota Malang / Linda Siswati

Abstrak
ABSTRAK Siswati Linda. Penerapan Kegiatan Menari Untuk Meningkatkan Konsentrasi Anak Kelompok A TK Al-Fadholi Kota Malang. Skripsi. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FIP. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Kentar Budhojo M.Pd (II) Retno Tri Wulandari S. Pd. M. Pd. Kata Kunci Kegiatan Menari Konsentrasi TK Penelitian ini berlatar belakang pada kurangnya kemampuan konsentrasi siswa kelompok A dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Faktor penyebab dari permasalahan ini adalah tingkat konsentrasi anak yang relatif lebih pendek dibandingkan anak seusia 4 tahun dan energi anak yang cukup besar. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan cara penerapan kegiatan menari untuk meningkatkan kemampuan konsentrasi anak kelompok A TK Al-Fadholi. 2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan konsentrasi anak kelompok A TK Al-Fadholi Kota Malang dengan kegiatan menari. Penelitian ini dilakukan di TK Al-Fadholi Kota Malang Kelompok A yang berjumlah 20 anak mulai bulan Oktober sampai Desember 2014. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Adapun tahap-tahap penelitiannya terdiri dari 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (plan) pelaksanaan (act) pengamatan (observe) refleksi (reflect). Teknik analisis data menggunakan teknik observasi dan teknik dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah penilaian perkembangan anak dan pedoman dokumentasi berupa kumpulan foto. Hasil analisis data menunjukkan (1) Penerapan kegiatan menari untuk meningkatkan konsentrasi anak pada siklus I pertemuan 1 belum optimal karena tarian yang dipilih adalah tarian yang sudah diajarkan beberapa kali kepada anak sehingga muncul kebosanan dan gerakannya juga agak sulit sehingga anak menjadi kurang berminat kemudian dilakukan perubahan jenis tarian pada siklus pertemuan 2 belum optimal karena jenis tarian baru sehingga anak-anak masih harus mempelajari gerakannya dilanjutkan pada siklus II jenis tarian yang sama anak sudah lebih hafal dengan gerakannya karena gerakan lebih sederhana dan mudah diikuti (2) Penerapan kegiatan menari dapat meningkatkan konsentrasi anak kelompok A TK Al-Fadholi Kota Malang. Hasil dari siklus I dengan kegiatan menari adalah 10% dan siklus II adalah 100%. Hal ini dapat dilihat dari hasil prosentase siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 90%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan penerapan kegiatan menari dapat meningkatkan kemampuan konsentrasi anak usia dini. Kepada peneliti lanjutan disarankan temuan ini dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi dan sebagai refleksi untuk mengembangkan hasil penelitian penerapan kegiatan menari dibidang yang lain seperti kemampuan pembiasaan berbahasa kognitif fisik motorik dan seni.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 SIS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 106 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01657/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. KONSENTRASI (TAMAN KANAK-KANAK) - MENARI
2. CONCENTRATION - DANCE (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. Kentar Budhojo ; 2. Retno Wulandari

Lampiran Berkas