Skripsi

Penggunaan media dadu untuk meningkatkan kemampuan membaca perm,ulaan pada anak Kelompok A di TK Kartika IV-80 Malang / Titik Mulyani

Abstrak
ABSTRAK Mulyani Titik. 2015. Penggunaan Media Dadu untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Kelompok A di TK Kartika IV-80 Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Kentar Budhojo M. Pd (II) Dra. Wiwik Dwi Hastuti M.Pd. Kata Kunci media dadu kemampuan membaca permulaan Kelompok A Fokus penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu kemampuan berbahasa anak. Permasalahan yang terjadi di kelas yaitu masih banyak anak yang belum bisa mengenal dan menyebut lambang huruf vokal dan konsonan Hal ini disebabkan karena metode pembelajaran dan media yang digunakan kurang menarik minat anak lebih banyak menggunakan papan tulis dan lembar kerja ketika melakukan kegiatan pembelajaran. Hal ini menyebabkan sikap anak cenderung tidak memperhatikan belum berani dan tidak aktif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana penggunaan media dadu dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok A di TK Kartika IV-80 Malang 2) Apakah penggunaan media dadu dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok A di TK Kartika IV-80 Malang. Penelitian ini menggunakan Rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Model Kemmis Mc.Taggart dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan menggunakan observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di TK Kartika IV-80 Malang dengan subyek penelitian sebanyak 20 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penggunaan media dadu untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dengan cara anak melempar/ menggelindingkan dadu kecil sebagai penentu langkah dan dilanjutkan dengan menyusun dadu gambar dan dadu kata (2) Hasil penelitian pada siklius I sudah mengalami peningkatan dibnding degan hasil pra tindakan yaitu meningkat 20 %. Dan hasil pada siklus II juga sudah meningkat dibanding dengan hasil pada siklus I yaitu meningkat 30%. Dari hasil tersebut dapat terlihat bahwa penggunaan media dadu untuk anak kelompok A di TK Kartika IV-80 Malang dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan melalui penggunaan media dadu untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok A di TK Kartika IV-80 Malang dapat meningkat. Disarankan guru dapat memberikan media dadu yang gambar dan katanya lebih menarik dan bervariasi agar anak lebih tertarik optimal untuk mengembangkan kemampuan berbahasa anak terutama dalam membaca permulaan. Selain itu Media dadu ini dapatdigunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4 MUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 104 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01660/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. MEMBACA (TAMAN KANAK-KANAK) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. READING - STUDY AND TEACHING (KINDERGARTEN) - AUDIO VISUAL AIDS

Pembimbing

1. Kentar Budhojo ; 2. Wiwk Dwi Hastuti

Lampiran Berkas