Skripsi

Hubungan kemampuan literasi dengan hasil belajar siswqa kelas V di SDN Bunulrejo 3 Kota Malang / Esthi Prasetyaning Puspitasari

Abstrak
ABSTRAK Puspitasari Esthi Prasetyaning. 2015. Hubungan Kemampuan Literasi dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN Bunulrejo 3 Kota Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. M. Thoha A.R. S.Pd. M.Pd (II) MuhArafik S.Pd. M.Pd. Kata Kunci kemampuan literasi dan hasil belajar Berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas V di SDN Bunulrejo 3 Kota Malang siswa kelas V memiliki kemampuan literasi (kemampuan membaca dan kemampuan menulis) yang berbeda-beda. Berdasarkan hasil dokumentasi hasil belajar ujian tengah semester pada tema 7 muatan bahasa Indonesia siswa kelas V juga memiliki hasil belajar yang berbeda-beda. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan literasi siswa kelas V hasil belajar siswakelas V dan ada tidaknya hubungan antara kemampuan literasi dengan hasil belajar siswa kelas V di SDN Bunulrejo 3 kota Malang. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan literasi dengan hasil belajar pada siswa kelas V.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan menggunakan rancangan deskriptif korelasional. Terdapat tiga metode pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara dokumentasi dan tes.Penelitian ini menggunakan analisis penelitian deskriptif korelasional. Berdasarkan analisis pengujian hipotesis yang telah dilakukan diperoleh hasil korelasi sub-variabel kemampuan membaca (X1) dengan variabel hasil belajar siswa (Y) sebesar 0 559 0 297 (rhitung rtabel) sehingga hipotesis diterima.Hasil korelasi sub-variabel kemampuan menulis (X2) dengan variabel hasil belajar siswa (Y) sebesar 0 567 0 297 (rhitung rtabel) sehingga hipotesis diterima. Setelah membandingkan rhitung dengan rtabel selanjutnya dilakukan perhitungan untuk mencari nilai R yang digunakan sebagai hasil dari analisis korelasi sub-variabel X1 dan X2 secara bersama-sama dikorelasikan dengan variabel Y menggunakan rumus analisis korelasi berganda. Nilai Rhitung Rtabel (0 436 0 297) menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara kemampuan literasi dengan hasil belajar siswa kelas V di SDN Bunulrejo 3 kota Malang. Sub-variabel kemampuan membaca (X1) dan sub-variabel kemampuan menulis (X2) secara bersama-sama berhubungan positif dengan variabel hasil belajar siswa (Y). Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini yang menyatakan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan literasi dengan hasil belajar siswa dapat dinyatakan diterima. Berdasarkan kesimpulan penelitian peneliti memberikan saran kepada guru kelas V dan peneliti lain. Saran bagi guru yaitu lebih memberikan perhatian lebih terhadap peningkatan kemampuan literasi siswa. Hal ini bertujuan agar secara tidak langsung meningkatkan hasil belajar siswa kelas V. Saran bagi peneliti lain yaitu dapat menjadikan penelitian ini sebagai referensi bagi penelitiannya khususnya yang berkaitan dengan kemampuan literasi dan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.6 PUS h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 109 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01680/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. LITERASI (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. LITERACY - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY) - EVALUATION

Pembimbing

1. M. Toha A.R. ; 2. Muh. Arafik

Lampiran Berkas