Skripsi

Penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Devision (STAD) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Suwaluh 2 Tulungagung / Susi Novitasari

Abstrak
ABSTRAK Novitasari Susi. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Student Team Activment Devision (STAD) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Suwaluh 2 Tulungagung. Skripsi Jurusan KSDP Program S1 PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pendidikan (1) Prof. Dr. Ruminiati M.Si (2) Dra. Nur Hanifah M.Pd Kata Kunci Student Team Activment Devision Aktivitas Hasil Belajar IPS SD Pembelajaran yang berpusat pada guru tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya. Sehingga siswa tidak aktif dan ramai sendiri. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa rendah. Untuk mengatasi hal tersebut perlu diadakan perbaikan dengan menerapkan model pembelajaran Student Team Activment Devision (STAD). Dengan model pembelajaran STAD diharapkan siswa dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajarnya. Tujuan penelitian ini yaitu (1) mendiskripsikan penerapan model pembelajaran (STAD) pada siswa kelas IV SDN Suwaluh 2 Tulungagung dan (2) mendiskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Suwaluh 2 Tulungagung dalam penerapan modelpembelajaran (STAD). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan yaitu model Kemmis dan MC Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN Suwaluh 2 Tulungagung dengan jumlah siswa 24 siswa. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu observasi tes dan dokumentasi. Dari hasil penelitian dapat menunjukkan aktivitas guru dalam mengajar mengalami peningkatan sebanyak 7 68% dari siklus I dengan rata-rata 88 47% menjadi 96 15% pada siklus II. Nilai rata-rata aktivitas siswa pada siklus I 62 5% meningkat sebanyak 25% menjadi 87 5% pada siklus II. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pra tindakan sebesar 58 75 meningkat 11 46 menjadi 70 21 pada siklu I dan meningkat lagi sebanyak 10 21 pada siklus II menjadi 80 42. Kesimpulan penelitian ini yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Student Team Activment Devision(STAD) pada matapelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Suwaluh 2 Tulungagung. Oleh karena itu peneliti menyarankan guru tidak hanya menerapkan model pembelajaran STAD dalam pembelajaran IPS karena model ini dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 NOV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

xii, 159 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01681/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
3. SOCIAL SCIENCES - STUDY AND TEACHING (ELEMANTARY) - EVALUATION

Pembimbing

1. Hj. Ruminiati ; 2. Nur Hanifah

Lampiran Berkas