Skripsi

Peningkatan keterampilan berbicara melalui media gambar bergerak pada siswa kelas III SDN Podoroto 1 Kecamatan Kesamben Kabupaten Jombang / Whilda Andiah

Abstrak
ABSTRAK Andiah Whilda. 2015. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Media Gambar Bergerak pada Siswa Kelas III SDN Podoroto I Kecamatan Kesamben Kabupaten Jombang. Skripsi. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. A. Badawi S.Pd M.Pd (2) Drs. H. M. Thoha A. R. S.Pd M.Pd Kata Kunci keterampilan berbicara gambar bergerak Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di kelas III SDN Podoroto I Kecamatan Kesamben Kabupaten Jombang pada waktu pembelajaran Bahasa Indonesia didapatkan fakta bahwa siswa kurang tertarik pada pembelajaran siswa terlihat pasif dan rendahnya keterampilan berbicara siswa. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran jarang menggunakan media pembelajaran pembelajaran hanya terpusat pada guru dan guru kebanyakan hanya menggunakan metode ceramah sehingga guru berperan aktif selama pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan media berupa gambar bergerak. Penelitian ini bertujuan untuk (1) memaparkan penggunaan media gambar bergerak untuk meningkatkan keterampilan berbicara. (2) mendeskripsikan hasil keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan gambar bergerak. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas terdiri dari perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas III SDN Podoroto I Kecamatan Kesamben Kabupaten Jombang yang berjumlah 19 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penggunaan gambar bergerak sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan kritrtia penilaian pelafalan bunyi penggunaan intinasi pemilihan kata kelancaran berbicara kenyaringan suara dan mimik muka. Peningkatan keterampilan berbicara ini ditandai dengan peningkatan rata-rata nilai siswa dari siklus 1 51 47 meningkat pada siklus 2 dengan nilai rata-rata 94 73. (2) Penggunaan gambar bergerak sebagai media pembelajaran mampu meningkatkan aktifitas siswa. Siswa menjadi lebih berani mengungkapkan pendapatnya saat bercerita dan aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan dengan menggunakan gambar bergerak sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas III SDN Podoroto I Kecamatan Kesamben Kabupaten Jombang. Guru diharapkan mampu menciptakan suatu variasi pembelajaran untuk memaksimalkan aktivitas pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622 AND p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 127 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01682/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BERBICARA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. BERBICARA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
3. SPEAKING - STUDY AND TEACHING (ELEMANTARY) - EVALUATION

Pembimbing

1. A. Badawi ; 2. M. Toha

Lampiran Berkas