Skripsi

Perbedaan penggunaan media narasi bergambar dengan media narasi tidak bergambar terhadap kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi kelas V SDN Singopadu Kecamatan Tulangan Kabupaten Sidoarjo / Muhammad Arifuddin

Abstrak
ABSTRAK Arifuddin M.. 2015. Perbedaan Penggunaan Media Narasi Bergambar Dengan Media Narasi Tidak Bergambar Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menulis Karangan Narasi Kelas V SDN Singopadu Kecamatan Tulangan Kabupaten Sidoarjo. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Muchtar S.Pd M.Si (2) Muh. Arafik S.Pd M.Si. Kata Kunci Media Narasi Bergambar Media Narasi Tidak Bergambar Menulis Narasi Sekolah Dasar. Menulis merupakan salah satu komponen kemampuan berbahasa yang harus dikuasai dengan baik oleh siswa. Melalui menulis siswa dilatih untuk mengungkapkan perasaan ide serta gagasan secara tertulis. Berdasarkan kegiatan observasi (8 Desember 2014) yang dilakukan di SDN Singopadu diperoleh informasi bahwa siswa saat proses pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada kegiatan menulis kurang optimal. Keadaan tersebut ditunjukkan saat proses pembelajaran materi menulis karangan siswa belum mampu menuangkan gagasan pendapat maupun idenya ke dalam bentuk tulisan. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan kemampuan menulis karangan narasi di kelas Va yang menggunakan media narasi bergambar (2) Mendeskripsikan kemampuan menulis karangan narasi di kelas Vb yang menggunakan media narasi tidak bergambar (3) Mendeskripsikan perbedaan penggunaan media narasi bergambar dengan media narasi tidak bergambar terhadap kemampuan siswa Kelas V SDN Singopadu Kecamatan Tulangan Kabupaten Sidoarjo dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya eksperimen semu sedangkan desain penelitiannya pretest posttest. Siswa kelas V SDN Singopadu sebagai populasi dengan jumlah 80 siswa dengan keseluruhan populasi dijadikan sampel. Instrumen penelitian berupa RPP dan lembar penilaian kemampuan menulis karangan siswa. Data hasil penelitian dianalisis dengan Uji T menggunakan bantuan program SPSS 16 for windows. Hasil penelitian menulis karangan narasi siswa kelas V yang dilakukan di SDN Singopadu sebagai berikut (1) kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi meningkat melalui penggunaan media narasi bergambar. Rata-rata nilai kemampuan awal kelas eksperimen 61 25. Setelah diberi perlakuan meningkat menjadi 83 12. (2) kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi meningkat melalui penggunaan media narasi tidak bergambar. Rata-rata nilai kemampuan awal kelas eksperimen 61 87. Setelah diberi perlakuan meningkat menjadi 76 25.(3) hasil perhitungan menggunakan Uji T menunjukkan bahwa ada perbedaan penggunaan media narasi bergambar dengan media narasi tidak bergambar terhadap kemampuan siswa siswa kelas V SDN Singopadu Kecamatan Tulangan Kabupaten Sidoarjo dalam menulis karangan narasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 ARI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 113 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01691/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
3. WRITING - STUDY AND TEACHING (ELEMETARY) - EVALUSTION
4.WRITING - STUDY AND TEACHING (ELEMETARY) - EVALUATION AIDS AND DEVICES

Pembimbing

1. Muchtar ; 2. Muh. Arafik

Lampiran Berkas