Skripsi

Pengaruh metode role playing terhadap kemampuan membaca pemahaman bacaan fiksi siswa tunarunggu kelas VIII di SMPLB Negeri Malang / Lestari Wahyuningtyas

Abstrak
ABSTRAK Wahyuningtyas Lestari. 2015. PengaruhMetodeRole playingTerhadapKemampuanMembacaPemahamanBacaanFiksiSiswaTunarunguKelas VIII Di SMPLB Negeri Malang. Skripsi JurusanPendidikanLuarBiasa FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Moh. Efendi M.Pd M.Kes (II) Drs. Ahmad Samawi M.Hum Kata Kunci role playing membacapemahaman tunarungu Membacamerupakan proses mengkontruksimaknabacaan. Tidaksemuamanusiamampumerekonstruksiinformasi yang terdapatdalambacaansebagaisuatuupayauntukmengolahinformasidenganbaik.Anaktunarungukesulitanuntukmenangkapkeseluruanmaknasuatubacaankarenakosakata yang merekamilikisangatlahterbatas.Terkadangmerekajugasalahdalammempersepsikansuatu kata.Olehkarenaitu anaktunarungumengalamikesulitanketikamerekaharusmengungkapkaninformasidaribacaan yang telahmerekabaca. Penelitianinidilaksanakandengantujuanuntukmendeskripsikankemampuanmembacapemahamanbacaanfiksisiswatunarungukelas VIII di SMPLB Negeri Malang sebelumdansesudahditerapkanmetoderole playing sertamendeskripsikanpengaruhmetoderole playingterhadapkemampuanmembacapemahamanbacaanfiksisiswatunarungukelas VIII di SMPLB Negeri Malang. PenelitianinimenggunakanrancanganpenelitiankuantitatifdenganmetodeSingle SubyekReserch (SSR) desain A-B-A.Sesuaiprosedurpenelitiandesain A-B-A makapenelitianakandilaksanakandengantahappengukuranbaseline-1 intervensi danbaseline-2. Instrumen yang digunakanberupatestulis.Kegiatananalisis data dimulaidaritahapanalisisdalamkondisidananalisisantarkondisi. Berdasarkananalisis data diperolehhasilsebagaiberikut.Padafasebaseline-1 mean level sebesar 52 50 yang menunjukkankemampuanmembacapemahamanbacaanfiksisiswarendah. Padafaseintervensimean level sebesar 69 64 yang menunjukkankemampuanmembacapemahamanbacaanfiksimeningkatdibandingkandenganmean level di fasebaseline-1. Padafasebaseline-2 mean level sebesar53 75 yang menunjukkankemampuanmembacapemahamanbacaanfiksimenurunkembali. Persentaseoverlapatau data yang tumpangtindihpadabaseline-1 keintervensiadalah 0%. Hal iniberartiintervensimemberikanpengaruhpositifterhadap target behavior karenasemakinkeciloverlapmakaakansemakinbaikpengaruhnya. Kesimpulandaripenelitianiniadalahintervensi yang berupametoderole playingdapatmeningkatkankemampuanmembacapemahamanbacaanfiksisiswatunarungukelas VIII di SMPLB Negeri Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.91284 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 205 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01720/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. MEMBACA - SISWA TRUNAGRAHITA - MODEL PEMBELAJARAN
2. READING - STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENTS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Moh. Efendi ; 2. Ahmad Samawi

Lampiran Berkas