Skripsi

Pengembangan media video pembelajaran dampak perubahan sosial budaya pada remaja untuk siswa tunarungu kelas XI SMALB B YPTB Malang / Nike Purwaningtyas Saputri

Abstrak
ABSTRAK Saputri NikePurwaningtyas. 2015. Pengembangan Media Video Pembelajaran Dampak Perubahan Sosial Budaya pada Remaja untuk Siswa Tunarungu Kelas XI SMALB B YPTB Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Moh. Efendi M.Pd M.Kes (II) Dra. Wiwik Dwi Hastuti M.Pd Kata Kunci Pengembangan Video Pembelajaran IPS Kelas XI SMALB Tunarungu Kelainan pendengaran pada anak tunarungu mengakibatkan masalah yang kompleks dalam proses pembelajaran mereka. Kondisi tersebut membuat anak tunarungu mengalami hambatan bahasa dan bicara yang membuat mereka mengalami masalah dalam kegiatan belajar seperti contoh belajar IPS. Cakupan materi pada pelajaran IPS sangatlah banyak sulit bagi siswa terutama siswa tunarungu untuk menguasai semua materi jika penyampaian materi diberikan secara klasikal. Oleh karena itu siswa tunarungu memerlukan media pembelajaran yang tepat sehingga dapat membantu siswa dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Media Video Pembelajaran Dampak Perubahan Sosial Budaya pada Remaja untuk Siswa Tunarungu Kelas XI SMALB B YPTB Malang . Pengembangan Media Video Pembelajaran IPS ini mengadaptasi 10 langkah model pengembangan Research and Development dari Borg andGall yang dirangkum menjadi 7 langkah yaitu (1) penelitian dan pengumpulan informasi (2) perencanaan (3) pengembangan desain produk awal (4) validasi produk awal (5) revisi produk awal (6) uji coba lapangan (7) revisi produk akhir. Sedangkan analisis yang digunakan yaitu kuantitatif dan kualitatif untuk menganalisis hasil pengumpulan data dari penelitian awal (analisis kebutuhan) evaluasi ahli dan uji coba lapangan. Hasil pengembangan media video pembelajaran IPS untuk kegiatan pembelajaran siswa tunarungu SMALB B YPTB Malang diperoleh data sebagai berikut (1) validasi ahli materi sebesar 98% (valid) (2) validasi ahli media sebesar93% (valid) (3) validasi ahli praktisi (guru) sebesar 100% (valid) dan hasil persentase jumlah siswa yang mencapai KKM pada uji coba lapangan diperoleh 100% (efektif). Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka saran yang diajukan adalah (1) guru sebaiknya mempersiapkan materi untuk penjelasan awal sebelum siswa menyaksikan media video pembelajaran (2) pengembang selanjutnya hendaknya lebih memperhatikan karakteristik siswa yang di bidik untuk dapat memberikan media yang tepat dan ilustrasi yang tepat juga digunakan dalam video pembelajaran yang akan dibuat.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.912078 SAP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 130 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01741/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. TUNARUNGU - MEDIA PEMBELAJARAN
2. DEAF- EDUCATION - AIDS AND TEACHING

Pembimbing

1. Moh. Efendi ; 2. Wiwik Dwi Hastuti

Lampiran Berkas