Skripsi

Pengaruh pelaksanaan metode karyawisata terhadap peningkatan kemampuan berinteraksi sosial anak tunagrahita sedang kelas IV di SDLB Arya Satya Hati Pasuruan / Amelia Rizky Idhartono

Abstrak
ABSTRAK Idhartono Amelia Rizky. 2015. PengaruhPelaksanaanMetodeKaryawisataTerhadapPeningkatanKemampuanBerinteraksiSosialAnakTunagrahitaSedangKelas IV di SDLB AryaSatyaHatiPasuruan. Skripsi JurusanPendidikanLuarBiasaFakultasIlmuPendidikanUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I). Prof. Dr. Mohammad Efendi M.Pd. M.Kes. (II). Dra.WiwikDwiHastuti S.Pd. M.Pd. Kata kunci Kemampuanberinteraksisosial metodekaryawisata anaktunagrahitasedang Penelitianiniberlatarbelakangpadakurangnyakemampuanberinteraksisosialanaktunagrahitasedangkelas IV di SDLB AryaSatyaHatiPasuruan.Hal inidisebabkankondisianaktunagrahitasedang yang memiliki IQ rendahsejakmasaperkembangan sehinggamengalamihambatandalamberpikir berperilaku normal danberinteraksisosial. Penelitianinibertujuanuntukmenerapkanmetodebaru yang dapatmengatasipermasalahaninteraksisosialpadaanaktunagrahitasedang yaitumetodekaryawisata.Metodetersebutdapatdijadikanpilihanuntukmenentukanmetode yang tepatbagipembelajaraninteraksisosial.Pelaksanaanmetodeinidapatmengatasikejenuhananak yang selamainihanyamelaksanakanpembelajaran di dalamkelas.Metodekaryawisatamampumenambahkanpengalamansecaralangsungbagianaktunagrahitamelaluiperistiwadanobjek yang dilihat.Lebihdariitu metodeinidapatmembuatanakmenjadilebihaktifdalambelajarkarenamerekamampumelihat mendengar meneliti danmencobaapa yang dihadapinyasecaralangsungdannyata. PenelitianinimenggunakanmetodeeksperimendenganbentukSingle Subject Research(SSR).Terdapatduafasedalampenelitianini yaitufasebaseline (A) danfaseintervensi (B) atautreatment.Dalamfasebaseline (A) dilakukanlimasesipenelitian danuntukfaseintervensi (B) dilakukantujuhsesipenelitian. Setiapsesidilaksanakan di hari yang berbeda denganmemberikanjedabeberapahariantarasatusesidengansesi yang lain. Penelitianinimenggunakanduajenisukuranvariabelterikat yaitupersentasedanfrekuensi. Dalamhasilpenelitian dapatdikatakanbahwapelaksanaanmetodekaryawisatamampumeningkatkankemampuanberinteraksisosialanaktunagrahitasedangkelas IV di SDLB AryaSatyaHatiPasuruan.Kemampuanberinteraksisosialanakdalamjenispersentasememperolehnilai yang cenderungmenurunpadafasebaseline (A) yakni 44% ke 40%.Kemudian nilaisiswameningkatpadafaseintervensi (B) yaknimenjadi 70% hingga 89%.Padajenisukuranfrekuensi anakmengalamipenurunannilaipadafasebaseline (A) yaitudari 14 ke 12 danmengalamipeningkatannilaipadafaseintervensi (B) yaitumenjadi 31 hingga 37. Sementaraitu persentaseoverlap memperolehhasil 0% yang menunjukkanbahwaintervensiberupapelaksanaanmetodekaryawisatamemilikipengaruh yang baikterhadapkemampuanberinteraksisosialanaktunagrahitasedang. Dengandemikian dapatdisimpulkanbahwametodekaryawisatadisarankanuntukditerapkanpadapembelajaraninteraksisosialanaktunagrahita khususnyatunagrahitasedang.Bagipenelitiselanjutnyadisarankan agar pelaksanaanmetodekaryawisatatidakhanyadigunakanuntukmeningkatkankemampuanberinteraksisosialpadaanaktunagrahita tetapijugauntuksubjekpenelitian yang berbedadanpada target behavior yang berbeda pula.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.9280019 IDH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 109+[74] lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01922/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. TUNAGRAHITA - SCHOOL, KEMAMPUAN
2. SPECIAL EDUCATION - SOCIAL

Pembimbing

1. Mohammad Effendy ; 2. Wiwik Dwi Hastuti

Lampiran Berkas