Tesis

Pengembangan multimedia interaktif pembelajaran IPS kelas IV sekolah dasar / Nuratik Istiqomah

Abstrak
ABSTRAK Istiqomah Nuratik. 2015. Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran IPS Kelas IV SD. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Punadji Setyosari M.Pd M.Ed (II) Dr. Sunaryanto M.Ed. Kata kunci Pengembangan multimedia Interaktif IPS Multimedia interaktif mempunyai peranan penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran menjadikan pembelajaran mencapai kebermaknaan efektif dan mampu menggabungkan unsur inovasi kreativitas dan hiburan menjadikan siswa memiliki rasa senang tidak jenuh menerima pelajaran dan memudahkan tenaga pendidik mempersiapkan materi pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan untuk menghasilkan produk multimedia interaktif pembelajaran IPS serta untuk mengetahui tingkat kelayakan melalui validasi ahli dan tingkat keefektifan produk melalui uji coba lapangan. Penelitian ini dilakukan berdasarkan temuan di kelas IV SDN Purwareja Kabupaten Gunungkidul yogyakarta penyampaian materi IPS cenderung hafalan media yang digunakan sebatas gambar dan sumber belajar yang dipakai adalah buku siswa saja sehingga terkesan kurang bermakna. Hal seperti ini bisa membuat siswa kurang memperoleh kompetensi yang seharusnya dicapai. Melalui multimedia interaktif siswa dapat terlibat secara langsung dalam pembelajaran sehingga diperoleh pengalaman belajar yang bermakna serta mampu meningkatkan efektifitas pembelajaran. Proses pembelajaran menggunakan multimedia interaktif ini didukung adanya fasilitas laboratorium komputer di SDN Purwareja. Peranan multimedia pembelajaran yang mampu menarik dan mengarahkan perhatian siswa terhadap isi pembelajaran dengan makna visual yang ditampilkan menyertai teks pembelajaran juga audio yang didengarkan akan mampu meningkatkan pembelajaran siswa agar mencapai level penuh makna. Oleh karena itu diharapkan dari adanya pengembangan pembelajaran berbasis multimedia interaktif ini dapat menarik perhatian siswa untuk lebih aktif komunikatif dan bermakna serta mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran. Model pengembangan produk yang digunakan adalah model Lee Owens (2004) yang meliputi tahap analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi. Pengembangan ini diujicobakan pada siswa kelas IV SDN Purwareja tahun pelajaran 2014/2015. Hasil dari pengembangan diperoleh dari hasil uji validasi produk oleh ahli isi/materi IPS mencapai 97 % kualifikasi sangat layak ahli media mencapai 88 % kualifikasi sangat layak uji coba perorangan mencapai 94 66 % kualifikasi sangat layak uji coba kelompok kecil 90 33 % kualifikasi sangat layak dan uji coba lapangan terhadap siswa mencapai 88 86 % kualifikasi sangat layak dan terhadap guru mencapai 88 % kualifikasi sangat layak. Produk pengembangan juga efektiv karena hasil belajar yang diperoleh mencapai rata-rata 81 21% di atas KKM yang telah ditetapkan. Hasil penelitian dan pengembangan dapat disimpulkan bahwa produk mutlimedia interaktif pembelajaran IPS Kelas IV SD telah valid layak dan efektif serta telah direvisi sesuai saran sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran IPS sesuai dengan tujuan penelitian pengembangan yang ingin dicapai.

Informasi Detail

DDC

Rt 300.78 IST p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

xvi, 206 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01853/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCIENCE - STUDENTS - AUDIO VISUAL

Pembimbing

1. Punaji Setyosari ; 2. Sunaryanto

Lampiran Berkas