Skripsi

Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar pendidik anak usia dini di PAUD Aisyiyah Kota Mojokerto / Ainun Niswah

Abstrak
ABSTRAK Niswah Ainun. 2015. Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar Pendidik Anak Usia Dini di PAUD Aisyiyah 08 Kota Mojokerto. Skripsi Jurusan Pendididkan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr.Hj. Umi Dayati M.Pd (II) Ellyn Sugeng Desyanty S.Pd M.Pd. Kata Kunci pemanfaatan lingkungan sumber belajar anak usia dini Pemanfaatan lingkungan adalah kegiatan yang dilakukan pendidik dalam proses pembelajaran yang disesuaikan dengan kurikulum atau menu pembelajaran yang dirancang selama satu tahun. Pencapaian hasil belajar diharapkan lebih baik saat peserta didik diajak langsung pada lingkungan yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Berdasarkan uraian diatas diharapkan saat peserta didik berada di lingkungan dapat belajar lebih jelas tentang apa yang di terangkan pendidik saat berada di dalam kelas. peneliti tertarik untuk melakukan penelitian pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar di PAUD Aisyiyah Kota Mojokerto. Peneliti menggunakan rancangan penelitian deskriptif. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui manfaat lingkungan sebagai sumber belajar di PAUD Aisyiyah 08 Kota Mojokerto. Responden dalam penelitian ini adalah pendidik PAUD Aisyiyah 08 Kota Mojokerto. Waktu pelaksanaan penelitian ini di mulai bulan Februari Maret 2015. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus P f/N x 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1)ada54 55% setuju keberhasilan peserta didik tergantung dengan penjelasan pendidik (2) ada72 73% setuju jika pendidik harus mampu mengembangkan potensi belajar (3) ada 72 73% setuju pendidik mengadakan evaluasi (4)ada 77 27% setuju saat pendidikan dapat memastikan jika peserta didik ikut berpartisipasi aktif dalam proses belajar. Berdasarkan kesimpulan penelitian makadisarankansebagaiberikut 1)bagijurusan PLS adapenelitianlanjutanuntukmengetahuikompetensi yang lebihefektif yang berkembang di PAUD sepertikemampuan pengetahuan danketerampilanpendidik yang nantinyadapatmemaksimalkan proses belajarpesertadidik 2) bagiPendidikAisyiyah Perlumemaksimalkankemampuan pengetahuandanketerampilanpendidikdantetapmempertahankanstrategimengajar yang sudahbaik. Harapanlain agar pendidikselalumemunclkanhal-halbarusehinggapesertadidikmampubelajardengansenangdanberdampakpositifterhadaptumbuhkembangpesertadidik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 NIS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 89+[3] lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01996/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. SAINS (TAMAN KANAK-KANAK) - PEMBELAJARAN
2. SCIENCE (KINDERGARTEN) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Umi Hadayati ; 2. Ellyn Sugeng Desyanty

Lampiran Berkas