Skripsi

Pengaruh strategi pembelajaran NHT-peta konsep terhadap hasil belajar asam basa pada siswa kelas XI SMAN 9 Malang / Shelalia Yusdiarti

Abstrak
ABSTRAK Yusdiarti Shelalia. 2015. Pengaruh Strategi Pembelajaran NHT-Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Asam-Basa Pada Siswa Kelas XI SMAN 9 Malang. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Munzil S.Pd. M.Si. (II) Dr. Yahmin S.Pd. M Si. Kata Kunci Numbered Heads Together peta konsep asam basa hasil belajar Pendidikan di Indonesia saat ini sedang mengalami perubahan menuju pembelajaran yang lebih bermakna bagi siswa.Aktivitas siswa dalam pembelajaran cukup tinggi namun tingkat kerjasama umumnya masih rendah karena siswa cenderung bersikap individu. Oleh karena itu perlu upaya untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran yang melibatkan peran aktif siswa. Strategi pembelajaran yang dapat digunakan yaitu strategi pembelajaran Numbered Heads Togetheryang dipadukan dengan pembuatan peta konsep. Materi asam basa bersifat konseptual dan mengandung unsur perhitunganserta lebih menekankan pada pemahaman konsep yang saling berkaitan sehingga sesuai dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Numbered Heads Together -peta konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaranNumbered Heads Together-peta konsep terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 9 Malang pada materi pokok asam basa. Rancangan penelitian yang digunakan yakni rancangan eksperimen semu (quasy experiment) dengan pretest-posttest group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MIA SMAN 9 Malang yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Kelas eksperimen (XI MIA 3) dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Numbered Heads Together-peta konsep dan kelas kontrol (XI MIA 5) dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Numbered Heads Together. Analisis data hasil penelitian dilakukan secara statistik. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikansi adalah 0 05 dengan bantuan program SPSS 20.0 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan Terdapat pengaruh strategi pembelajaranNumbered Heads Together-peta konsep terhadap hasil belajar asam basa kelas XI SMAN 9 Malang dengan nilai signifikansi

Informasi Detail

DDC

Rs 546.24076 YUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 234 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01976/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. ASAM BASA - PRESTASI BELAJAR
2. ASAM BASA - MODUL PEMBELAJARAN
3. ACID - BASE CHEMESTRY - STUDY AND TEACHING - EVALUASTION

Pembimbing

1. Munzil Arief ; 2, Yahmin

Lampiran Berkas