Skripsi

Pengaruh self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Turen / Maya Febriainul Yusraningtyas

Abstrak
ABSTRAK Yusraningtyas Maya Febriainul. Pengaruh Self-Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Turen. Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Agung Winarno M.M. (II) Dr. Aniek Indrawati S.Si M.M. Kata Kunci self-regulated learning hasil belajar SMK Negeri 1 Turen Dalam kurikulum 2013 peserta didik dituntut untuk lebih aktif dan mandiri dalam proses pembelajaran. Mereka diharapkan mampu mengatur proses belajarnya secara mandiri atau disebut dengan self-regulated learning. Self-regulated learning terdiri dari tiga aspek yaitu metakognisi motivasi dan perilaku belajar. Siswa dengan self-regulated learning yang baik maka siswa tersebut telah mengatur proses belajarnya sendiri baik dalam hal metakognisi motivasi maupun perilaku belajar untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh self-regulated learning aspek metakognisi motivasi dan perilaku belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X APK di SMK Negeri 1 Turen. Penelitian ini tergolong dalam penelitian dekriptif korelasional dengan jumlah populasi sebanyak 106 siswa dan sampel yang diambil sebanyak 78 siswa dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui angket wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif analisis statistik inferensial serta analisis regresi berganda dengan bantuan program IBM SPSS statistic for windows dengan taraf signifikansi sebesar 5%. Hasil penelitian menunjukkan 1) ada pengaruh secara positif dan signifikan self-regulated learning aspek metakognisi terhadap hasil belajar siswa kelas X APK di SMK Negeri Turen 2) ada pengaruh secara positif dan signifikan self-regulated learning aspek motivasi terhadap hasil belajar siswa kelas X APK di SMK Negeri Turen 3) ada pengaruh secara positif dan signifikan self-regulated learning aspek perilaku belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X APK di SMK Negeri Turen 4) ada pengaruh secara positif dan signifikan self-regulated learning aspek metakognisi motivasi dan perilaku belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X APK di SMK Negeri Turen.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 YUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 126 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02048/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. OFFICE MANAGEMEN - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Agung Winarno ; 2. Aniek Indrawati

Lampiran Berkas