Tesis

Developing local context-based reading materials for the eighth graders of Junior High School in Sanggau, West Kalimantan / Sitti Qamariah Hakim

Abstrak
ABSTRAK Hakim SittiQamariah. 2015. PengembanganMateriMembacaBerdasarkanKonteksLokaluntukSiswa-siswiKelas VIII SekolahMenengahPertama di Sanggau Kalimantan Barat.Tesis JurusanPendidikanBahasaInggris Program PascasarjanaUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. ArwijatiWahyudi Dip. TESL. M.Pd. (II) Fachrurrazy M.A. Ph.D. Kata kunci penelitiandanpengembangan kontekslokal tambahan membacapemahaman Pentingnyamembacauntuktujuankehidupandanpendidikansudahjelas. Membacajugamemilikipengaruh yang besarterhadapkemampuanBahasaInggris lain dankomponen-komponenBahasaInggris. Namunmasalahselalumunculdalampengajarandanpembelajaranmembaca khususnyamaterimembacapemahaman. Siswa-siswi SMP Negeri 3 Jangkangmerasasulitmemahamibeberapamateribacaandalambukupelajaran di sekolahdanjugakurangmenguasaikosakata.Masalah-masalahtersebutterjadikarenamateribacaanjauhdarikondisisiswa.Olehkarenaitumerekamemerlukanmateribacaanygmemuattopik-topik yang seringditemuisertaberkaitandenganbudaya kehidupansosial danlingkunganmerekauntukmenarikperhatianmereka. Studiiniadalahstudipenelitiandanpengembangan. Studiinibertujuanuntukmengembangkanmateritambahanmembacapemahamanbagisiswakelas VIII SMP Negeri 3 Jangkang. Materitersebutdikembangkanberdasarkankontekslokalsiswaataukondisi yang terkaitdenganbudaya kehidupansosial danlingkungansiswa-siswidalamlingkupKabupatenSanggau. Studi R D inimenggunakan model Borg dan Gall (1987) denganbeberapamodifikasi yang mempertimbangkanbahwalangkah-langkahpenelitiandapatmengumpulkan data yang diinginkanuntukmenghasilkanprodukpendidikan yang akhirnyadapatmemecahkanmasalah. Langkah-langkahnyayaknianalisakebutuhan perencanaan pengembangan validasiahli percobaan danprodukakhir. Analisakebutuhandilakukandenganmewawancarai guru BahasaInggris melakukan survey membagikankuesioner danmencaritopik-topik lain yang relevan. Padatahapperencanaan penelitimerencanakanisi strukur danspesifikasiproduk. LalupenelitimengembangkanmateribacaandanrekamansuarapenuturasliBahasaInggrismembacateksbacaan. Setelahitu konseptersebutdivalidasiolehdua orang ahlidanrevisipertamadilakukanberdasarkanmasukandarimereka. Materiygtelahdirevisitersebutkemudiandiujicobakandan data di tahapanpercobaandiperolehmelaluikuesioneruntukrevisikedua. Selanjutnyaprodukakhirsiapdigunakan. Produktersebutterdiridarisebuahbuku panduan guru danmateri audio rekamanteksbacaan.Bukutersebutmemuatempatbelas unit. Bacaanmencakupteksdeskriptif recount dannaratif. Panduan guru berisipanduancaramenggunakanbukudankuncijawaban. Materi audio berisirekamansuaramembacateks.Materi audio disimpandalamCompact Disc (CD) flash disk danjugateleponseluleruntukdipindahkandandigunakanpadaVCD/DVD player komputer atauteleponseluler.Keberadaanprodukinibisamemecahkanpermasalahan-permasalah yang dihadapidalampengajarandanpembelajaranmembacapemahaman. Materi yang sulitdantopik yang jauhdarikontekslokalsiswapadabukupelajaran di sekolahbisadiatasidenganmenyediakan topic-topik yang seringditemuiberdasarkankontekslokalpadaproduk. Topik yang seringditemukandanmenarikbagisiswadapatmemotivasisiswauntukbelajardanmengaktifkanpengetahuanawalsiswa. Siswajugabisabelajarbahasadariteksbacaantersebut. Latihan-latihannyadapatdigunakanuntukmengukurpemahamanterhadapmateribacaandanuntukmelatihmerekamenjawabpertanyaanmembacapemahaman. Di tambahlagi rekamansuarabisadigunakansebagaicontohmembacanyaring.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.4077 HAK d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 102 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02342/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA - MODUL PEMBELAJARAN
2. READING (SECONDARY) - TEXTBOOKS

Pembimbing

1. Ariwijati Wahyudi ; 2. Fachrurrazy

Lampiran Berkas