Skripsi

Developing supplementary listening materials for tenth graders using Technology, Education, and Design (TED) online / Andree Rivan Kurniawan

Abstrak
ABSTRAK Kurniawan Andree Rivan.2015.Pengembangan Materi Tambahan Mendengarkan untuk Kelas X Menggunakan Teknologi Pendidikan dan Desain (TED) Media. Skripsi JurusanSastraInggris FakultasSastra UniversitasNegeri Malang.Pembimbing NurHayati S.Pd M.Ed.danFranciscaMariaIvone M.A. Ph.D. Kata kunci TED MateriTambahanMendengarkan Kelas X Penelitianpengembanganinibertujuanuntukmengembangkanmateritambahanuntukkelas X SekolahMenengahKejuruan 4 Malang yang mempunyaifocus di kemampuanmendengarkanBahasaInggris. Penelitianpengembanganinididasarkan pada hasilsurveykebutuhan yang menunjukanbahwasiswatidakmempunyaicukupwaktuuntukberlatihmendengarkandalamBahasaInggris di sekolah dan media yang digunakantidakmenarik di mata siswauntukberlatihmendengarkan. Penelitianinidimaksudkanuntukmengembangkanmateritambahandalambentuk web material menggunakantemplate yang sudahdisediakan di ed.ted.com. Materitambahandalampenelitaininimengandungsejumlahtopik yang dipilihberdasarkanBahasaInggrisumumsesuaidengankurikulumbahasaInggrisuntuk SMK bukuteks yang digunakan di sekolah dan masukanguru. Penelitianinimenggunakanadaptasirancanganpenelitian dan pengembangan yang dikembangkanolehHyland (2003 83). Modeliniterdiridari 7 tahap yaitu (1) AnalisisKebutuhan (2) PengembanganProduk (3) AhliValidasi (4) Revisi I (5) Produk Try Out (6) Revisi II dan (7) ProdukAkhir. Sejumlahintrumendigunakanuntukmengumpukan data dariseluruhtahapan. Wawancara dan panduankuesioner yang digunakandalam an lisis kebutuhandigunakanuntukmengetahuipengalamansiswadalambelajar dan mendengarkanpreferensimengnaibahan dan media yang digunakandalammendengarkanBahasaInggris. Kuesioner yang digunakanuntukvalidasiprodukoleh para ahli yang termasuk di dalamnyaadalahaspek tata letak aksesibilitas dan bahanproduk. Hasilkuesionerinidiguanaknuntukmerevisiproduksebelum di ujicobakan. Tahapanuji coba dilakukansekali pada Kamis 26 Maret 2015. Diikutiolehsepuluhsiswakelas X TKJ A. adaempataspek yang termasukdalamkuesionersiswauntukmenilaiprodukini yang dapatdiklasifikasikanmenjadikegunaan aksesibilitas kesulitan video dan kesulitanpertanyaan. Beberaparevisi yang dibuatberdasarkandarihasilvalidasiahli dan uji coba yang dilakukandengansiswa. Produkakhirdaridaripenelitinainiadalahdalambentukweb materials. Ada tigatopik yang dibahas yaituRecount Narrative dan Lagu. Ada enamvariasisoal yang diberikanuntuklatihan yang diklasifikasikanmenjadiempatkelompokdalamprodukini. Dapatdisimpukanbahwaprodukini yang merupakanmateritambahanBahasaInggrisuntukkelas X SekolahMenengahKejuruhandapatmemotivasipelajaruntukmemahami dan memfasilitasimerekauntukmempunyailatihantambahankhususnya di kemampuanmendengarkanBahasaInggris. Denganmenggunakanprodukini GuruBahasaInggrismempunyaipilihanlainuntukmelakukanlatihanmendengarkan di luarjampelajaransekolah dan menjadisolusiuntukmasalahketerbatasanwaktusaatpembelajaran. Untukpenelitiselanjutnyadiharapkanuntukmengembangkan media dalambentukwebsite yang memperhatikanaspekatraktif kemudahan dan aksesibilitasproduk yang dapatdigunakantidakhaanyauntukkelas X SekolahMenengahKejuruhantetapu juga untukseluruhsiswa di semuatingkatansekolah.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.3407 KUR d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xii, 106 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02496/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENYIMAK - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - LISTENING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Nur Hayati ; 2. Francisca Maria Ivone

Lampiran Berkas