Skripsi

Using \"a general strategy\" to increase the reading comprehension capability of eleventh graders of SMK Negeri 10 Malang / Putri Abadiah

Abstrak
ABSTRAK Abadiah Putri. 2015. Penggunaan A General Strategy untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Bacaan Peserta Didik Kelas XI di SMK Negeri 10 Malang. Skripsi Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Francisca Maria Ivone M.A. Ph.D. (II) Inayatul Fariha M.A. Kata kunci pemahaman membaca menebak arti kata A General Strategy pembelajaran kosakata Pada penelitian awal peneliti menemukan bahwa peserta didik kelas XI-Teknik Komputer Jaringan (TKJ) 4 di SMKN 10 Malang menemui kesulitan pada saat mereka membaca teks berbahasa Inggris. Ketika mereka membaca mereka tidak dapat memahami arti dari kata-kata asing yang mereka temui di dalam bacaan sehingga mereka tidak dapat memahami isi bacaan dengan baik. Hal ini terlihat dari nilai membaca mereka yang tidak memuaskan. Untuk menyelesaikan masalah tersebut peneliti menggunakan strategi yang bernama A General Strategy . Strategi ini terdiri dari 5 tahapan yaitu menentukan kelas kata dari kata asing tersebut melihat tata bahasa yang ada disekitar kata asing tersebut melihat kalimat sebelum dan sesudah kata asing tersebut atau melihat teks secara keseluruhan menebak arti dari kata asing tersebut dan memeriksa apakah tebakan tersebut sudah tepat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang meliputi perencanaan penerapan pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam satu siklus yang terdiri dari tujuh pertemuan. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TKJ 4 di SMKN 10 Malang. Instrument yang digunakan dalam penelitian meliputi wawancara kuesioner lembar pengamatan catatan lapangan dan tes membaca. Kriteria kesuksekan dalam penelitian ini adalah sekurang-kurangnya 75% dari jumlah keseluruhan peserta didik dapat mencapai nilai standar kelulusan minimal sekolah pada tes membaca yaitu 76. Disamping itu sekurang-kurangnya 75% dari jumlah keseluruhan peserta didik aktif terlibat dan menunjukkan sikap yang positif pada saat strategi ini diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan A General Strategy dapat meningkatkan kemampuan memahami bacaan peserta didik. Sebanyak 90% dari jumlah keseluruhan peserta didik aktif terlibat selama proses penerapan strategi. Hasil dari tes membaca mereka pun juga memuaskan 89% dari jumlah keseluruhan peserta didik sudah mendapatkan nilai yang setara dan lebih tinggi daripada standar kelulusan minimal. Selain itu mereka juga memberikan tanggapan yang positif terhadap penerapan strategi ini. Berdasarkan hasil dari penelitian peneliti menyimpulkan beberapa saran. Saran yang pertama ditujukan untuk guru Bahasa Inggris kelas XI TKJ 4 agar mempertimbangkan penggunaan strategi ini. karena strategi ini sudah terbukti dapat membantu siswa kelas XI TKJ 4 dalam membaca. Saran yang kedua ditujukan untuk guru Bahasa Inggris lain yang memiliki masalah dan karakteristik siswa yang sama supaya menerapkan strategi ini. Meskipun demikian guru harus memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi ini. Faktor-faktor tersebut meliputi karakteristik peserta didik dan kualitas bacaan yang diberikan pada peserta didik. Saran yang terakhir ditujukan untuk peniliti selanjutnya supaya menerapkan strategi ini dalam waktu yang lebih lama.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.4207 ABA u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 96 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02500/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA - MODEL PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - READING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Francisca Maria Ivone ; 2. Inayatul Fariha

Lampiran Berkas