Skripsi

Penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik make a match untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS 2 SMA Negeri 6 Malang / Puji Rochmawati

Abstrak
ABSTRAK Rochmawati Puji. 2015.Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik Make a Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS 2 SMA Negeri 6 Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sapir S. Sos M.Si (II) Dr. Hadi Sumarsono S.T. M. Si Kata Kunci Make a Match Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 6 Malang dapat diketahui bahwa proses pembelajaran di kelas masih berpusat pada guru (teacher oriented) dimana guru kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembang secara mandiri. Sebagian besar siswa kelas XI IIS 2 kurang antusias selama proses pembelajaran. Siswa cenderung tidak memperhatikan guru yang mengajar dan cenderung asyik mengobrol dengan teman sebangkunya. Kemudian jika guru memberikan tugas untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok maka hanya beberapa siswa dalam satu kelompok tersebut yang memikirkan jawabannya. Sedangkan siswa yang lain hanya mengandalkan temannya untuk mencontek. Siswa juga terlihat pasif dalam pembelajaran. Ketika guru memberikan pertanyaan kepada siswa maka hanya beberapa siswa yang sering menjawab pertanyaan. Hal ini berdampak pada perolehan hasil belajar siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 6 Malang pada mata pelajaran ekonomi yang rata-rata masih kurang dari KKM. Dari masalah di atas maka perlu adanya suatu model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agar aktivitas dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Salah satu teknik pembelajaran yang dapat diterapkan guru adalah teknikMake a Match. Pembelajaran kooperatif teknik Make a Match termasuk kategori model pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Siswa harus mencari pasangan dari kartunya sehingga membuat siswa saling berinteraksi satu sama lain. Selain itu teknik pembelajaranMake a Matchdapat melatih siswa untuk berpikir lebih cepat dalam mencari pasangan kartu sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Langkah penelitian terdiri dari 2 siklus. Adapun aspek pokok dalam penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI IIS 2 yang berjumlah 31 siswa terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes lembar observasi catatan lapangan wawancara angket dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa pencapaian aktivitas siswa kelas XI IIS 2 pada siklus I sebesar 74 10% dan meningkat pada siklus kedua sebesar 8 05% menjadi 82 15%. Hasil belajar siswa dari ranah kognitif selama penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik Make a Matchjuga meningkat. Hal tersebut dapat dilihat dari presentase siswa yang tuntas pada siklus I pada saat post test sebesar 61 29%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II ketuntasan belajar siswa mengalami kenaikan pada saat post test menjadi 83 67%. Sedangkan hasil belajar dari ranah afektif juga meningkat. Persentase rata-rata hasil belajar ranah afektif siswa kelas XI IIS 2 pada siklus I sebesar 79 34%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II rata-rata hasil belajar ranah afektif mengalami peningkatan sebesar 8 17% menjadi 87 51%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa Penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik Make a Match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS 2 SMA Negeri 6 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 ROC p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2015.

Deskripsi Fisik

xii, 344 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02503/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
3. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sapir ; 2. Hadi Sumarsono

Lampiran Berkas