Skripsi

Improving students\' skill in writing narrative texts by using STAD with comic strips for tenth graders of SMKN 11 Malang / Daniel Lazuardy Linandar

Abstrak
ABSTRAK Linandar Daniel Lazuardy. 2015.MeningkatkanKemampuanSiswadalamMenulisTeksNaratifMenggunakan STAD danKomik Strip untukKelasSepuluh SMKN 11 Malang. Skripsi Jurusan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I)Drs.AndiMuhtar M.A.(II)Dr.Suharmanto M.Pd. Kata kunci menulis keterampilan menulis dan Komik Strip Menulis sering diyakini sebagai keterampilanbahasayang paling kompleks dibandingkan dengan keterampilan lainnya. Keterampilanmenulistidak sesederhana keterampilan lainnya karena berhubungan dengan aplikasi langsung dari hal-hal terkait lainnya seperti aturan tata bahasa menghasilkan dan mengatur ide dan penggunaan kosakata. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan kepada siswa kelas sepuluh SMKN 11 Malang ditemukan bahwa keterampilan siswa dalam menulis rendah dan sebagian besar dari mereka merasa cemas dan bermasalahdalammengembangkan ide dalammenulisbahasa Inggris. Untuk mengatasi masalah tersebut guru bahasa Inggris perlumemberikan strategi pembelajaran yang sesuaiuntuk membantu siswa dalam menulis dan dapatmeningkatkan kemampuan menulis mereka. Dalam hal ini komik strip dapat dipilih untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis karena komik strip memnampilkangambar-gambar yang menyenangkandandapatmembangunketertarikansiswadalammenulis. PenelitianinimenggunakandesainPenelitianTindakanKelasKolaboratif. Penelitimerancangrencanapelajarandanmenetapkankriteriakeberhasilanbersama-samadengan guru bahasaInggris. Guru bahasaInggrisbertindaksebagaipengamatselama proses belajarmengajar. Penelitianinidilakukandalamsatusiklus yang terdiridaritigapertemuandantigapertemuanekstradalamsatubulan. Subyekpenelitianadalah 38 siswakelas X-TKJ 2 SMKNegeri 9 Malang. Instrumen yang digunakanuntukmengumpulkan data adalahpedomanwawancara angket lembarobservasi produktulisansiswauntuksetiappertemuan danprodukakhirtulisansiswa. Strategipembelajaran yang digunakandalampenelitianiniadalahStudent Team Achievement Division (STAD). Pertama komik strip diperkenalkanpadapertemuanpertama. Kedua siswaditugaskanuntukmenulisteksnaratifberdasarkankomik strip yang telahdiberikan di awalpertemuandanmengumpulkannyapadaakhirakhirpertemuan. Ketiga penelitimemberikanbantuan dukungan dankoreksidalambentuk feedback. Feedback tersebutdalambentuktulisan yang bertujuanuntukmenyemangatisiswauntukterusmenulis mengoreksikesalahangrammardantenses memberikanbantuankepadasiswauntukterusberlatihmenulisdanmemberikantanggapanpadaceritasiswa. KegiatanbelajarmengajardimulaidenganmemberikanSimple Past Tense. Setelahsiswamenguasaisimple past tense para siswadiperkenalkandenganorganisasi isi danketepatandariteksnaratif. Jadi produkakhirsiswadalambentukteksnaratif yang lengkap. Pekerjaanmenulissiswadinilaidenganmenggunakanpedomanpenilaianmenulis yang dikembangkanolehDjiwandono (2008). Hasilpenelitianmenunjukkanbahwakomik stripberhasilmeningkatkanketerampilansiswadalammenulis. Rata-rata tulisanakhirsiswameningkatdaristudiawalpada Cycle 1. Rata-rata dalamstudiawaladalah 1.94danmeningkatpadaskorakhirmenjadi 3.31. Selainitu 92% darisiswaatau 35 siswamemperolehnilailebihdari 3.00 danjugamencapaikriteriakeberhasilan yang telahditetapkanolehpeneliti yaitu75% siswamemperolehnilailebihdari 3.00. Selainitu siswajugapartisipasiaktifselama proses belajarmengajardenganbaik. Buktinya 95% siswadapatberpartisipasisecaraaktifdanmenikmatimenggunakankomik strip. Berdasarkanhasilpenelitian disarankan agar guru bahasaInggrisumumuntukmemanfaatkankomik stripkarenatelahterbuktidapatmeningkatkanketerampilansiswadalammenulis. Guru-guru bahasaInggrisjugadisarankanuntukmempertahankanpelaksanaankomik stripuntukpembiasaanmenulisdanmembantusiswamenjadilancardalammenulis. Akhirnya para peneliti yang akandatangdisarankan agar merekamelakukanpenelitiantentangkomik strip di tingkat lain seperti di SMPdantingkatuniversitaskarenakomik strip merupakanstrategiadaptasi yang dapatdigunakanuntuksituasi yang berbedadandengansiswadaritingkatan yang berbeda. Jugadianjurkanbagi para peneliti yang akandatanguntukmenggalilebihjauhpenggunaankomik stripdalammeningkatkanketerampilansiswadalammenulisjenisteks lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.04207 LIN i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 115 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02612/KI/15

Edisi

Thesis (Pasca Sarjana)--- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS - PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Andi Muhtar ; 2. Suharmanto

Lampiran Berkas