Skripsi

Efektivitas penggunaan bahan ajar berbasis multimedia interaktif terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 1 Srengat Kecamatan Srengat Kabupaten Blitar / Choiru Munib

Abstrak
ABSTRAK Munib Choiru. 2015. Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Srengat Kecamatan Srengat Kabupaten Blitar. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Sugeng Hadi Utomo M.Ec (II) Drs. Ir. Yohanes Hadi Soesilo S.Th M.Div M.E Kata kunci Bahan Ajar Multimedia Interaktif Prestasi Belajar Siswa Tujuan yang diharapkan dari kegiatan pembelajaran adalah tercapainya kompetensi-kompetensi atau tujuan pembelajaran yang diharapkan yang diwujudkan dalam bentuk prestasi belajar. Pencapaian prestasi belajar tidak terlepas dari faktor-faktor yang mempengaruhi. Salah satu faktor yang mempengaruhinya yakni komponen-komponen pembelajaran yang meliputi tujuan bahan/materi strategi media dan evaluasi pembelajaran. Bahan atau materi merupakan komponen yang penting dalam menunjang kegiatan pembelajaran. Pemilihan bahan ajar yang tepat dan sesuai akan membawa proses pembelajaran yang efektif dan efisien serta dapat tercapainya tujuan pembelajaran. Bahan/materi mengemas materi-materi pelajaran dan berisi kompetensi-kompetensi yang diharapkan. Multimedia interaktif merupakan salah bentuk dari bahan ajar yang menggabungkan dua atau lebih media (audio teks grafik gambar animasi dan video) dalam satu paket yang terpadu dan dapat dimanipulasi oleh penggunanya untuk dikendalikan sesuai dengan perintah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan bahan ajar berbasis multimedia interaktif terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI SMA Negeri 1 Srengat. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experimen Design) menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain nonequivalent control group design yang menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan rancangan pretest dan postest. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 38 siswa dan siswa kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 38 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket soal tes dokumentasi. Prestasi belajar dalam penelitian ini dilihat dari nilai gain score nilai gain score adalah selisih nilai posttest dengan nilai pretest. Adapun teknik analisis yang digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan bahan ajar berbasis multimedia interaktif adalah independent sampel t-test. Berdasarkan hasil uji independent sampel t-test untuk nilai gain score diperoleh nilai t hitung bernilai positif yakni 6 133 untuk nilai df 74 dan untuk t tabel adalah 1 992 maka t hitung t tabel (6 133 1 992). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penggunaan bahan ajar berbasis multimedia interaktif terhadap prestasi belajar siswa. Saran yang dapat diberikan penulis dalam penelitian ini adalah (1) Bagi guru adalah guru hendaknya memperdalam pengetahuan mengenai pembuatan multimedia interaktif agar mudah menjelaskan materi-materi pelajaran. (2) Bagi pihak sekolah diharapkan dapat mengintensifkan kegiatan workshop dan training kepada guru berkenaan dengan pengembangan bahan ajar yang berbasis multimedia interaktif. (3) Bagi peneliti berikutnya hendaknya menambahkan variabel lain selain variabel prestasi belajar dan dalam pengambilan data penelitian hendaknya menambahkan instrumen penelitian sehingga dapat memberikan data yang lebih akurat dan dapat mengungkap permasalahan yang ada.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 MUN e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 145 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02676/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MEDIA PEMBELAJARAN
3. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sugeng Hadi Utomo ; 2. Yohanes Hadi Soesilo

Lampiran Berkas